我国高等教育学博士学位论文引文索引分析基于学术关注度的研究摘要：基于CNKI数据库2000～2011年度的数据，从高等教育学博士学位论文被引频次的年限分布、培养单位分布、研究领域分布、研究方式分布等4个维度进行相关分析。结果表明：高等教育学博士学位论文的学术关注度随着时间推移呈现倒U型发展态势；“985工程”院校的高等教育学博士学位论文学术关注度高于“211工程”院校；高等教育体制与结构研究领域备受博士生青睐；实证研究法是高等教育学博士生最关注的研究方法。这些结果为高等教育学博士生的培养与管理提供了有益的启示。关键词：高等教育学，博士学位论文，引文索引，学术关注度一、引言“科学引文索引是从文献之间相互引证的关系上，揭示科学文献之间的内在联系。通过科学引文数据库的检索与查询，可以揭示已知理论和知识的应用、提高、发展和修正的过程，从一个重要侧面揭示学科研究和发展的基本走向。”[1]“CNKI是全球信息量最大、最具价值的中文网站之一。其信息内容是经过深度加工、编辑、整合并以数据库形式进行有序管理的，有明确的、出处，内容可信可靠，可以作为学术研究、科学决策的依据。”[2]笔者依据“中国博士学位论文全文数据库新版”，以“高等教育学”学科专业名称为检索词，输出345篇高等教育学博士学位论文，数据采集时间截至2011年12月31日，采用文献计量学的方法对高等教育学博士学位论文的学术关注度进行定量分析，试图通过论文被引用情况，从博士生培养年限、培养单位、研究领域、研究方法4个角度审视高等教育学学科研究和发展的基本走向。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、高等教育学博士学位论文被引用的具体情况目前利用CNKI数据库评价论文学术关注度的相关指标较多，笔者只选取总被引频次和平均被引频次两个指标来反映高等教育学博士学位论文的被引用情况。这两个指标均能在一定程度上反映博士学位论文的学术关注度。总被引频次是指某一角度内所有论文被引文索引中期刊论文引用的次数，主要反映论文的总学术关注度；平均被引频次是指某一角度内总被引频次与论文总量之比，即篇均学术关注度。1.学位论文被引频次的年限分布情况。从“中国博士学位论文全文数据库新版”搜索到的345篇高等教育学博士学位论文中，学位论文时间跨度为2000～2011，每年具体被引用频次如表1所示。由表1可以看出2000～2011年高等教育学博士学位论文的总体情况。从论文总量看，12年间高等教育学博士学位论文总量可以划分为两个阶段：2000～2003年的论文总量每年基本保持在16篇以下；2004至今论文总量有了大幅度的提高，基本保持在30～40篇左右。论文总量的增加，不仅适应了广大高等教育学博士生的科研需求，而且促进了高等教育学学科学术关注度的内在提升。随着论文总量的增加，当年的总被引频次不断上升，2000～2004年呈现出阶段性的上升趋势，学术关注度提升，2004年达到最高值，说明该年高等教育学博士学位论文受到最大的关注。2004年以后虽有些小幅度的波动，但总体态势呈下降趋势，说明我国高等教育学博士学位论文的学术关注度总体呈现倒U型发展态势。从平均被引频次来看，2004年也是个分水岭，2004年之前论文的平均被引频次总体上保持缓慢上升态势，2004年到达峰值22.38，说明2000～2004年间高等教育学博士学位论文作为教育研究领域的主要，发展态势良好，高等教育学学科不断受到学术界的重视；然而2004年之后平均被引频次总体呈下降趋势，说明高等教育学博士学位论文在学术界的篇均关注度有所下降，这可能与我国博士研究生扩招后高等教育质量的下滑有关，值得我国高等教育学博士生导师和博士生注意。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.学位论文被引频次的博士生培养单位分布情况。学位论文被引频次的博士生培养单位分布情况既能够反映出高等教育学学科的院校延伸度和普及范围，也能够较好地反映出我国不同院校在该学科学术领域的智力资源水平。“中国博士学位论文全文数据库（新版）”收录的近12年345篇高等教育学博士学位论文的博士生培养单位依次为华中科...