农业类高职院校实践教学培养模式创新研究曹红梅蒋晓摘要实践教学是职业教育的生命线。人才培养质量的重要考核指标之一就是对所学专业的基础知识和专业核心知识的掌握程度。如何将书本上的知识转变为实践操作能力，就是实践教学所需要完成的工作。通过分析实践教学在农业类高职院校人才培养中的重要性以及当前农业类高职院校中参差不齐的实践教学水平，深入剖析了当前农业类高职院校实践教学中存在的问题，并提出了实践教学改革的方向，对创新农业类高职院校的实践教学培养模式有一定的借鉴作用。关键词农業类高职院校;实践教学;培养模式;创新S-01;G717A0517-6611（2021）16-0267-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2021.16.071开放科学（资源服务）标识码（OSID）：ResearchontheInnovationofPracticalTeachingTrainingModeinAgriculturalHigherVocationalCollegesCAOHong-mei，激ANGXiao（Bei激ngVocationalCollegeofAgriculture，Bei激ng102208）AbstractPracticeteachingisthelifelineofvocationaleducation.Oneoftheimportantassessmentindicatorsofthequalityofpersonneltrainingisthemasteryofthebasicknowledgeandcoreknowledgeofthemajor.Howtotransformtheknowledgeinbooksintopracticaloperationabilityistheworkthatpracticalteachingneedstocomplete.Thispaperanalyzedtheimportanceofpracticeteachinginagriculturalhighervocationalcollegesandtheunevenlevelofpracticeteachinginagriculturalhighervocationalcolleges，in-depthanalysisofthecurrentproblemsinthepracticeteachingofagriculturalvocationalcolleges，andputforwardthedirectionofreforminpracticeteaching，whichhadacertainreferencetoinnovatethepracticeteachingtrainingmodeofagriculturalvocationalcolleges.KeywordsAgriculturalhighervocationalcolleges;Practiceteaching;Trainingmode;Innovation2006年《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出：“高等职业教育，作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。”[1]该意见明确了高等职业教育的主要职能以及人才培养目标。随后，2008、2010、2011年教育部多次在相关文件中提出，要求高职院校要走内涵发展道路，提高教学质量，尤其是实践教学能力，努力培养高素质的技能型人才，以满足社会、行业发展需求。由此可见，高职院校的人才培养应定位为高素质技能型人才。当前，国家高度重视农业、农村的发展，农业类高职院校作为科技兴农战略的最大支柱，如何培养出令企业满意、行业认可的高素质技能型人才，重点是抓住实践教学这条生命线，努力提升实践教学的质量，提高学生的实践能力和创新能力。当前，农业类高职院校的实践教学从内容上主要包含技能实训、综合实训和顶岗实习，从形式上可分为课内实践、集中实训和企业实践。而从人才培养目标来说，主要是培养熟练掌握常用设备操作、具备一定创新能力的应用型人才。应用型人才的培养要充分考虑专业设定与地方经济特色相结合，教学过程中应强调理论与实践相结合，整合教学资源，把企业实际工作流程和内容引入课堂，提高企业在教学过程中的参与度，通过创建实践教学基地、校企深度合作等方式，让学生能够将课堂所学应用到解决实际问题中去，学以致用。简而言之，就是让学生提前适应企业工作环境和工作强度，提前练兵，毕业后能与企业无缝对接，成为真正的应用型人才。实践教学是高职院校的生命线，是高职学生获取实践技能的重要途径。该研究旨在通过研究当前实践教学中存在的问题找出相应的对策，努力提升学生的实践技能和岗位胜任能力，提升高职院校的人才培养质量，从而不断满足行业、企业对人才的需求，同时提高学校的知名度，树立良好社会形象，形成良性循环。1实践教学的研究现状及存在的问题1.1国内外职业院校实践教学的研究现状通过对高职院校实践教学的研究进行梳理，国内的实践教学在教学理念、教学管理、校外实践管理方面均有所研究。早在2009年，...