英语副词的评价意义在语篇分析中的应用

英语副词的评价意义在语篇分析中的应用邵彤摘要:评价理论是对系统功能语言学的新发展。J.R.Matin等学者提出的评价理论不仅在人际功能方面广泛应用,在语篇分析领域中的重要作用也不可小觑。评价系统包括态度系统、介入系统和极差系统,这三大系统可以次系统化为多个子系统。在英语中,大部分词汇在语篇中都具有评价意义。文章在态度、介入和极差三大系统的基础上,以英语副词为例,分析其具有的评价意义在语篇分析中的功能与应用策略。关键词:评价理论;语篇分析;英语副词中图分类號:G642.3:A:1002-4107(2018)02-0062-0320世纪90年代,J.R.Martin等学者在系统功能语言学的理论基础上提出了评价理论,该理论主要研究人们如何运用语言中的评价资源,从评价语义的角度来阐释人际意义和表达人际功能。M.A.K.Halliday认为,评价理论的研究对于功能语法中的人际功能研究具有重要意义。人际功能可以在评价系统中被发现,人们可以将自己的情感态度或立场编入语篇中,从而构建某类语篇。继而,人们也可以通过分析语篇中的评价意义,来解析语篇构建者的交际目的、语境及意义。因此,评价系统也被广泛应用在语篇分析的领域之中。语篇中的评价意义可以以多种词类体现,如名词、形容词、动词、量词、副词等,每一类词都有其丰富的评价意义。本文以英语中副词的评价意义为对象,以列举例句、定性分析的方式,对其在语篇分析中的功能和应用进行分析。一、评价系统的理论框架J.R.Martin等学者提出,评价理论是关于评价的,即语篇中所协商的各种态度、所涉及的情感的强度,以及表明价值的联盟读者的各种方式。评价系统主要有三个子系统,即态度(Attitude)、介入(Engagement)和极差(Graduation)。态度是评价理论三大子系统的核心,与感觉相关;介入与态度资源和参与语篇中话语的方式与手段相关,具有主体间特征;极差则旨在调节评价语言的强弱、精密或清晰程度。这三个子系统又包含其自身的次子系统:态度次系统化为情感(Affect)、判断(Judgement)和鉴赏(Appreciation);介入次系统化为自言(Monogloss)和借言(Heteroglass),其中,借言又包含投射、情态和让步;极差次系统化为语势(Force)和聚焦(Focus)。其中,语势有强弱之分,聚焦也有明显与模糊两种类型。评价系统的理论框架可以具体表现为图1。英语副词的评价意义在这三个系统之中的一些方面都有所体现,因而下面就以这三个系统为出发点,讨论和分析英语副词的评价意义在语篇分析中的应用。二、英语副词的评价意义及在语篇分析中的应用策略(一)态度系统根据Matin的理论,态度是心理受到影响后对人的行为、事物、状态或现象等做出的鉴赏以及肯定或否定的判定,是通过情感反应和价值体系对交际参与者和过程的评价资源。因而,态度系统一般可以包含表达人物情感、判断人物性格和鉴赏事物的价值三个方面的内容,并且这些内容可以通过多类词语所表达。接下来将讨论的表达具体语义的英语副词可以用于体现态度系统中的情感、判断和鉴赏在语篇中的应用,这类副词可以决定语篇中所表达态度的强弱或性质。在英语中,可以称这类表达语义的词为表态实词(AttitudinalLexis)。以英语副词在“情感”子系统中的应用为例。(1)Theyswimhappilyinthesea.(他们在海里开心地游泳。)(2)“Thatswonderful!”saidhiswifedelightedly.(他的妻子欣喜地说:“那太棒了!”)(3)Theprotesterscheeredecstatically,likeexcitedtourists,theybeganclimbingtanks,posingforpictures,andhuggingsoilders.(抗议者欣喜若狂地欢呼,像是激动的游客一样,他们爬上坦克,高举图片,拥抱士兵。)在以上三个例句中,happily,delightedly,ecstatically这三个副词都有“高兴、愉快”之意,但表达情感的强度由弱到强。happily表示高兴地,delightedly表示欣喜地,较“高兴地”程度稍强,而ecstatically表示欣喜若狂地、狂喜地,在三者中情感程度最强。因而在基本语义的基础上,随着表达语义的副词的改变,语篇中表达的态度也会产生变化。又如:(4)Havingsurvivedstarvation,werebeginningtolivehappily.(经过了赤贫之后,我们开始了幸...

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