广西高校民族传统体育教学方法创新研究【摘要】本文分析创新教育理念下体育教学方法的新认识，针对广西高校民族传统体育教育开展现状及存在的问题，提出应采用游戏教学法、娱乐教学法、文化特色分层教学法等，创新广西高校民族传统体育教学方法，实现“体育生活化”，为民族传统体育的继承和创新发展奠定基础。【关键词】民族传统体育教学方法创新研究广西【】G【文献标识码】A【】0450-9889(2017)01C-0166-03随着社会发展，大众对民族传统体育需求旺盛，然而民族传统体育教学方法却不能与时俱进。体育教师选用教学方法更多的是为技术动作的掌握而服务，割裂多元文化的整体性，脱离了理论联系实际，教学方法传递的信息是“讲”而不是“教”等问题。通过研究，本文提出民族传统体育教学方法的实施，要通过融合民族传统体育的民族性与时代性来实现；民族传统体育教学方法的创新要尊崇历史化，通过现代教学形式：游戏教学法、娱乐教学法、文化特色分层教学法等，实现“体育生活化”，为民族传统体育的继承和创新发展奠定基础。一、创新教育理念下体育教学方法的新认识我国自19世纪末引进国外优秀的体育教学方法至今已有百余年的历联”；20世纪60年代，围绕“又红又专”体育教师培养目标，体育教学方法不---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---断创新，即“革新”；党的十一届三中全会以来，体育课程教学改革开始学习与借鉴西方国家的先进理论和教学方法，即“向西看”，逐步推动我国体育教学方法的科学化与现代化的发展。新中国成立初期，我国全面引进苏联体育教学方法，总结为讲解法、动作示范法、完整练习法、分解练习法及纠错法。经过多年来的理论联系实践，国内的体育教学方法体系白花齐放。首先，体育教学方法逐渐细分为教与学法。教法仍然主要通过讲解法、示范法、讨论法、纠错法等来展现，学法主要通过观察法、听讲法、模仿练习法等宏观层面体现。这样既保证了学生的主体性，又实现了师生教学的互动性，促进了教学任务的有效完成。其次，体育教学实现分层教学。体育教学过程中有许多教学任务，采用各种任务的分层教学，使得教学方法更具有针对性和具体性。例如，技术动作这层教学活动中主要采用讲解法、示范法、纠错法、练习法等方式为运动技能的习得而服务。这样的分层教学方法推动了体育教学任务的有效完成，提高了体育教学质量。在创新的教育理念引导下，高效的体育教学方法应从教学内容的深度挖掘着手，针对性地设计体育教学方法；从学生的实际情况和认知能力入手，不断完善进行层级教学；从教学质量出发，重视技术和文化并重的教学方法；从培养学生终身体育习惯考虑，进行娱乐教学方法等。二、广西高校民族传统体育教育开展现状广西作为少数民族聚居地，政府历来很重视民族传统体育保护传承，学、广西师范大学成立广西民族体育研究发展中心、广西民族休育产业研究---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---发展中心等研究中心，同时，其他很多高校开设有民族传统体育本科专业和“民族体育”二级学科硕士点。舞狮、跳芦笙、武术、抢花炮、珍珠球、投绣球、高脚竞速、板鞋竞速等，成为广西民族传统体育广泛开展的运动项冃。现阶段，广西高校已有一些学校积极开设了少数民族传统体育课程，但是受限于各种主、客观原因，课程开设的面比较窄。据调查，广西的37所高校中只有8所高校开设了民族传统体育课程，其他高校还没有开设该门课程。（一）课程内容设计方面。从课程内容情况來看，至今，经调查统计广西民族传统体育项冃有近300项，广西各高校开设的民族传统体育项冃11项，所占比例极其低。所设课程主要以广西地区的民族传统体育项目为主，引入少数其他省市却在广西较为普及的民族传统体育项目。绣球与板鞋作为广西壮族自治区备受欢迎的民族传统体育项目，受众高，开设此课程内容的学校最多，逐渐发展壮大成为广西各高校开设课程项目的必选项0；诸如抢花炮、高脚马、跳竹竿、珍珠球项目，已有2所高校设置此类课程；射弩、竹球、龙舟各有1所高校开设。这表明广西高校民族传统体育课程的设置突出...