基于高校图书馆联盟的协同创新研究鲍瑞金包头医学院图书馆摘要：通过对高校图书馆协同创新的现状研究，发现高校图书馆在协同创新中存在的协同创新能力相对较弱，协同创新主体定位的局限性，协同创新缺乏相关制度的规范，协同创新文化氛围不足的问题，提出在图书馆联盟的基础上，实现协同创新的制度化和规范化，拓宽高校图书馆的服务范围，积淀协同创新的文化氛围的相应对策，为今后相关的研究提供一定的参考和借鉴。关键词：高校;图书馆联盟;协同创新;作者简介：鲍瑞金（1970-）,女，馆员，研究方向：数字图书馆。收稿日期:2017-08-26ResearchontheCollaborativeInnovationBasedontheUniversityLibraryUnionBooRuijinLibrary,BaotouMedicalUniversity;Abstract：Basedontheconditionresearchofcollaborativeinnovationinuniversity1ibraries,theauthorfoundsomeproblemssuchasthepoorinnovativeability,thelimitedorientation,thelessrulesandtheinsufficientatmosphere.Basedtheuniversitylibraryunion,thearticleputforwardthenewrulesshouldbemadetoexpandtheservicerangeofuniversitylibraries,formthemeasuresofcreatingthecultureatmosphere,whichcanprovidereferenceforthelaterresearch.Keyword：university;1ibreiryunion;collaborativeinnovation;Received：2017-08-261高校图书馆协同创新的基础德国学者HermanHawking于上世纪60年代首次提出了“协同”的概念［1］。他指岀各个子系统之间相互协调配合以提高系统的整体效率。“协同创新”是指创新资源和要素有效汇聚，通过突破创新主体间的壁垒，充分释放彼此间“人才、资本、信息、技术”等创新要素活力而实现深度合作及L当今这个竞争激烈的社会，人才、资本、信息和技术要素流动逐渐加快，单打独斗己经不能适应周遭的快节奏社会。因此，更多的企业和组织都谋求广泛的协作，实现资源高效的运转和利用，以谋求利益的最大化。协同创新已经成为这个时代的潮流和趋势。对于高校图书馆更是这样，在有限的空间和资源，要想实现最大的社会效益，就必须走协同创新的道路。高校图书馆协同创新，不是简单的抱团取暖，是有其自身的特点和优势的。首先，高校协同创新主体拥有共同的目标和价值取向。这是进行协同创新的前提。2011年4月24日，教育部、财政部决定实施“高等学校创新能力提升计划”（简称“2011计划”），旨在通过协同创新屮心的建设，突破高校与其它创新主体间的壁垒，实现人才、资本、信息、技术等的共建共享。高校图书馆作为学校的文献信息中心、交流中心和共享中心，如何在协同创新环境下，实现空间改造、知识服务、数据管理、学科服务、阅读推广等各个方面的深度协作和创新，是值得我们进一步探究的问题。其次，高校图书馆间的协同创新是基于平等自愿的基本原则。不是领导与被领导的关系。每个高校图书馆间虽然拥有人力、物力、财力和创新能力的差距，但是毎个馆之间的地位是平等的。只有在轻松自由的环境中，才能挖掘各个高校馆员之间的想象力和创造潜力，实现真正的协同创新。最后，高校图书馆间的协同创新必须有其创新激励机制。高校图书馆不像企业一样，可以直接把创新的成果转化为经济效益。高校图书馆要发挥它的社会效益是一个细水长流的过程。由于高校图书馆相对于企业来说，有国家和地方财政额拨款，本身竞争压力小，危机意识弱，缺乏创新的积极性和主动性。因此，必须建立长效的创新激励机制，给创新的馆员以精神和物质上的激励。逐渐建立积极主动的文化氛围，吋常更新观念，不断组织馆员进行交流和学习，建立创新的长效机制。2高校图书馆协同创新的研究现状在中国知网，将主题限定为高校图书馆和协同创新，共检索到167篇文献，经过进一步的筛选，排除重复和不相关的文献103篇，共有64篇相关文献。2012年开始发文量逐渐增多，2015年之后呈逐渐下降趋势。整体上来看，总的发文量偏少。对高校图书馆协同创新的研究主要集屮在四个方面。第一，高校图书馆基于协同创新的学科服务、知识服务、参考咨询、社会服务、科技查新等各种特色化的服务的模式和机制的研究，例如袁红军在《高校图书馆学科服务协同创新模型...