传播学视域下湖湘文化融入思政课教学研究吴武英叶春林---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要从传播学角度来看，思政课教学实质上就是教育者、受教育者、教育信息、教育媒体各要素之间相互作用的过程。传播学视域下湖湘文化融入思政课教学效果受到传播学各要素的影响，要使湖湘文化有效融入思政课教学也需要从传播各要素入手选择有效路径，提升教学效果。关键词传播学湖湘文化思政课教学：G424：ADOI：10.16400/jki.kjdkz.2019.07.049ResearchontheIntegrationofHunanCultureintotheTeachingofIdeologicalandPoliticalCoursefromthePerspectiveofCommunicationScienceWUWuying，YEChunlin（ChangshaSocialWorkCollege，Changsha，Hunan410004）AbstractFromtheperspectiveofcommunication，ideologicalandpoliticalcourseteachingisessentiallytheprocessofinteractionamongeducators，educatees，educationalinformationandeducationalmedia.Fromtheperspectiveofcommunication，theteachingeffectoftheintegrationofHunancultureintoideologicalandpoliticalcoursesisaffectedbyvariouselementsofcommunication.InordertoeffectivelyintegrateHunancultureintoideologicalandpoliticalcourses，effectiveapproachesshouldbeselectedfromvariouselementsofcommunicationtoimprovetheteachingeffect.Keywordscommunication;Hunanculture;Ideologicalandpoliticalteaching傳播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。①教学活动实质上是一种传播活动，它是教育者在一定的教学环境中，通过相关的教学设施，借助一定的教学方法，进行教学内容传播的过程。美国传播学者韦弗曾说过“传播是一个心灵可能影响另一个心灵的全过程”，而教学过程则是一个人影---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---响一群人的过程，借鉴传播学相关理论对提升思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学具有重要参考价值。1传播理论与思政课教学活动的关联性解析思政课教学过程包括老师通过PPT和视频等形式向学生讲授课程内容、提出问题、组织学生进行讨论，以及学生听讲、记录、回答问题、参与讨论等具体方式。从传播学的角度来看，思政课教学过程包含了思政课教师、思政课教学内容（《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》）、教学手段（PPT、视频、实践活动等）、上课学生、教学效果等方面。教学过程具备了传播过程的五种基本要素，即“五W模式”，下图形象地表达了思政课教学过程与传播基本要素之间的对应关系（图1）。2传播学视域下影响湖湘文化融入思政课教学效果分析将湖湘文化有机融入思政课教学中，目的在于充分发挥湖湘文化的育人功能，提高思政课教学，帮助学生更好地成长成才。而优秀湖湘文化要充分发挥其在课堂教学中的育人功能，从传播学角度来说主要受以下几个方面的影响。2.1传播者——教育者最为教育者，思政课教师把自己拥有的知识、技能、思想观念等传授给学生的过程中，处于主导地位。作为传播主体，思政课教师是教学信息传播链条上的第一环节，是教学传播活动和教学传播内容的发起者。作为特殊的信息体，思政课教师不仅运载着前人已获取的知识与经验信息，而且通过自身的语言、表情、手势和体态等传递着教育信息。所以思政课教学传播活动的存在与发展，以及相关教学信息内容的质量与数量、流量与流向等都与思政课教师密切相关。倘若思政课教师对湖湘文化不重视、不了解，湖湘文化融入思政课教学便无从谈起。2.2讯息——传播内容---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在思政课教学活动中，讯息就是思政课传播的内容。如果作为受传者的学生感受不到传播内容的重要性、可靠性、可信性，那么他们就不会关心、不会主动接受传播讯息，更谈不上反馈信息，传播效果也就无从谈起。因为作为受传者——学生...