关于现代职业教育的发展与物理教学改革研究论文下面这篇关于现代职业教育的发展与物理教学改革研究论文，物理教学和职业教育是怎么相辅相成的，现代职业教育之怎么运用到物理教学中去的，一起看看吧！［摘要］现代职业教育的发展要求作为基础学科的物理学必须从教育理念、教学内容、教学方法、教学手段和考核制度上进行全方位的改革。［关键词］职业教育物理教学改革［作者简介］黄月明（1965-），女，河北旅游职业学院基础部高级讲师，研究方向为数字电子基础。（河北承德067000）［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（20XX）27-0073-02职业院校的教育是以培养高等技术应用型专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，培养的毕业生应具有适度的基础理论知识，较强的技术能力、创新能力，较宽的知识面，扎实的实践动手能力。据此，职业教育在各个方面进行了大规模的改革，很多高等职业院校建立了体现以基本素质和技术应用能力培养为特征的教学新体系，突出了实用性和应用性。作为基础学科的物理学，教学改革也进行了多年，但多数院校的做法是压缩物理课时，真正扎扎实实地抓好物理教学过程、内容改革的少，那么作为基础学科的物理学改革应如何进行才能适应现代职业教育的发展要求呢？笔者认为应该从以下几个方面入手。一、树立面向科学、技术，服务于社会的教育理念科学、技术、社会是职业教育改革中形成的一种新思想，它强调了教育与科学、技术、社会之间的相互联系，教育为社会服务的新理念，重视具体学科内容在科学、技术、社会发展中的应用是这一新思想的核心内容。随着社会就业压力的增大，这一教育思想得到了各校的广泛重视对于职业学院的物理教学来说，面向科学、技术，服务于社会的教育观念主要体现在：1.通过物理教学提高学生的基本科学素质。物理学是一门实验科学，它的特点是：（1）以概念为基础，以定理为主干，有着严格的逻辑体系；（2）一切科学理论都应以实验作为唯一的检验者，观察实验是物理学的基础；（3）是一门定量的精密的科学；（4）是应用广泛的基础科学，是工程技术、生产技术、新技术开发发展的基础；（5）是一门带有方法论的学科。所以我们说的通过物理课学习提高学生基本素质，就是指要让学生通过物理课的学习，掌握一种科学的学习方法：学生在校期间，学习科学知识只是他们学习的一部分，更重要的是要让他们学会多种学习方法，提高接受能力，以便将来在工作岗位上能尽快适应岗位要求，学会新的技能；培养学生严谨的思维方式、实事求是的科学态度，让学生明确任何发明、创造及发现都必须通过实践的检验；培养学生用正确的方法分析问题、用科学的发展观解决问题的能力，让学生学会一分为二地看待事物，用发展的眼光解决问题。2.通过物理教学发展学生的技能素质。职业院校教学的一个重要任务就是重视学生职业技术素质的发展，落实到物理学上，就是使学生充分了解物理知识的实际应用，并学会基本操作。其培养途径和方法是多方面的：通过各种各样的实验，使学生提高操作技能水平；走出校园，到企业、工厂，让学生观察了解一些相关的生产流程工艺，掌握仪器设备的工作原理、使用和维修；成立一些协会，让学生从事诸如电工、无线电、气象观测等实践活动，使其充分体验物理学与职业技能的密切联系。这样不但可以开阔学生视野，提高学生学习物理的积极性，还可以培养学生的创造性，同时也有利于缩短学生毕业以后的成熟期3.通过物理教学提高学生的身心和道德素质。培养社会所需人才是高等职业院校的基本职能，学生身心和道德素质是否符合社会的水准是职业教育服务于社会的一个重要方面。物理教学提高学生的道德素质主要包括：（1）科学态度的培养：通过物理课的学习，使学生树立实践是检验真理唯一标准的观念，面对任何事物都要实事求是；（2）遵守社会公德的培养：如去实验场所、下厂参观时，要求学生养成遵纪守法、爱护公共财物的高尚美德；（3）培养良好的心理素质以及献身科学的精神：在物理教学中通过具体活动训练学生思维的灵活性，调动学生的求知欲通过对物理规律的认识过程，让学生树立献身科学、不畏...