商丘师院排球专选班发球失误研究商丘师院排球专选班发球失误研究中图分类号:G842文献标识：A文章编号:1009-9328(2011)05-000-02摘要以商丘师院2008、2009两届排球专选班学生的排球发球情况为研究对象，对排球发球失误原因进行研究。结果表明：专选班学生心理素质的好坏是影响其发球效果的主要因素。关键词排球发球失误心理索质-AZ-.—一、刖S就排球而言，组织进攻是最有效的得分手段。在“每球得分制”规则下，市于发球可以直接得分或失分，因此，就对发球提出了更高的耍求，发球的针对性也越来越强，不再只追求稳，而是根据本方的战术意图进行发球，从而打乱对方的进攻节奏，这种发球大大增强了有效攻击力，但攻击力越强失误率也就越大。在对专选班发球失误的统计中，发现发球失误是由多方面原因造成的，本文旨在探讨制约发球失误的原因，为提高发球成功率有重耍意义。二、研究对象与方法(-)研究对象商丘师院2008级、2009级两届学生的排球发球情况为研究对象。(―)研究方法1•问卷调查法于2011年9月份，在各专选班实践课堂上，就心理、个人技术、客观环境、比赛规则等问题进行问卷调查，共发出问卷200份，回收200份，有效问卷195份，有效回收率96%。2.文献资料法查阅了近年来国内外有关男、女排球发球方而的相关资料。3.观察法现场观看排球专选班学生上课时的多场比赛，用观察记录表对各班发球成功或失误情况作临场统计，并通过个别访问的形式找出发球失误的原因。4.访谈法比赛现场对发球队员进行访问并详细记录，取得第一手资料。三、结果与分析表1比赛时各因素对发球失误影响调查(%)因素很大较大i般没有缺乏比赛经验精神紧张4082744各种干扰恶性刺注意力分散6067658心理准备不充分30935621身体过于疲劳1090928环境气候0881120场地器材4109492比赛规则4188296由表1得知，专选班学生在比赛中，引起发球失误的主要原因是心理因素。(精神紧张缺乏比赛经验，精神紧张，影响发球稳定性的占61%,对发球失误没影响的约占2%左右。特别是刚选排球专业的2009级学生，参加训练的时间短，参加比赛的次数少，比赛的经验不足，一遇到紧张激烈的比赛，精神就十分紧张，造成肌肉僵硬，引起技术动作变形，无法按技术要领完成技术动作，造成发球失误。因比赛经验不足产生紧张的主要表现是：兴奋性过高，有强烈的求胜意念，但其意志品质较差，缺乏斗志，关键时刻手软，怕负责任，在激烈的比赛气氛中，产生畏惧感，对自己的能力产生怀疑；进入排球专选班进行专业训练的时间较短，训练程度相应较低，从而心理承受能力也较差。对缺乏比赛经验造成精神紧张的同学來说，在平时训练吋应用暗示的方法，多做控制自己情绪的练习；对意志品质较差的同学，在平吋上课时应加强其意志品质的锻炼，尤其在困难的情况下，老师和同学可以用鼓励性的语言,用信任的口气，在其发球时对其进行提示，如“发得好”、“再来一个”等，帮助其消除顾虑情绪。专选班学生如果在发球时自感紧张不安，犹豫不决时，还可以采用深呼吸，放松自己，调整稳定情绪。（二）注意力分散各种干扰恶性刺激，注意力分散，影响发球失误较大的占64%,对发球失误没影响的人数为4%o可见各种干扰恶性刺激对学生发球的成功率影响是很大的。特别是当比分接近吋、双方实力相当或关键比分时，发球学生自感责任重大，注意力往往不能集中。在比赛中，仃的队员怕轮到自己发球，甚至每轮到其发球时就害怕，越怕失误越失误，越失误越不敢发，造成“恶性循环”，注意力不是在完成技术动作上，而是过多地考虑得失，给自己造成很大的压力，无法较好地完成发球。有时受客观环境的影响，如观众的喊叫及其他噪咅，分散发球队员的注意力，从而造成失误。另外，受同伴的干扰，如连续的发球失误，或不适当的语言提示，都会影响发球的质量。受外界干扰恶性刺激引起注意力分散的同学，在平时训练时应把心理状态调整好,做积极的自我暗示，消除杂念，排除各种干扰，从而在比赛吋达到最佳的比赛状态。（三）心理准备不足从表中可以看出，心理准备不充分，影响发球失误较大的人数占62%,对发球没有影响的仅占11%O比赛前由于缺乏充足的心理准备，当遇到比自己强的对手，实力差距较...