研究生培养的"合作导师"模式析论摘要：研究生培养的“合作导师”模式是指学校聘•请校外的专家、学者、管理与技术精英等为兼职导师与校内导师共同培养研究主的模式。它楚解决现行研究生扩招与导师数最不足，研究生知识与能力的反并等矛盾而衍生出的新模式，它与“导师纟R”培养模式有一定的相同Z处。不同专业研究生的培养对“合作导师”的要求各有不同，同时，实施这样的模式还需要一定的制度作保障。关键词：研究生；培养模式；导师；合作导师：G643文献标识码：A：1673-8381(2013)02-0101-05研究生培养机制的改革应是一个全方位的工程，它不仅包括研究生奖助体系的改革，课稈设置与培养目标的改革，还应包括培养模式的改革。关于培养模式的改革，不少学校在尝试建立“双导师”制。早在2007年3月山东省教疔厅就提出，研究生的培养要发挥研究生导师团队的指导作用，鼓励聘•请校内外相关专家学者作为研究生导师参与研究生培养，实行双导师制或多导师制，侣导跨学科、跨单位、跨国度联合培养研究生。华北电力大学工商管理学院2007年删请了近40位商界精英为该院MBA社会兼职导师，这些社会导师将与校内名师一起指导100多名MBA学生的理论研究和社会实践。山东大学也颁布了《山东大学实施双导师指导研究生禅行办法》，决従在博士研究生培养中实施双导师制，在硕士研究生培养中鼓励实行双导师制。上海交通大学材料T稈与加T专业与上海宝钢合作，阴请上海宝钢业务与科研骨干为该专业的合作导师，联合培养研究生。「南开大学在MBA培养中也聘请有学识、有经验、有业绩的成功企业家和管理者作为合作导师。当然，还有很多学校在探索研究生培养的“合作导师”模式。木文对研究生培养的“合作导师”模式问题作初步探讨。一、研究生培养的“合作导师”模式产生的机缘近几年关于大学生、研究生就业的讨论，我们知道一个不容忽视的事实，就是法学专业的学主就业越来越因难，就业率越来越低。半然原因也是多方面的，最主要的就是培养的法学专业学生数量太多，据统计，全国法学专业招生人数从1977年的223人上升到2007年的十多力人，人数增长了448倍。2001年，全国设有法学木科专业的高等学校292所，2005增长到559所，2007年全国已有603所法学院系，每年法学毕业生达到数十力。而在1977年刚恢复法学教冇时，全国貝有3所大学设有法律系，仅招收200多人。招生规模逐年增大,然而社会需求并没有急剧增长。就业率低不代表专业冷门，从这几年的研究生招生来看，法学专业报考的学生人数与录取人数在高校专业设置中祁处于前列。根据我们的调杳，在招收法学研究生的学校，平均每个研究生导师每年至少招收3名研究生。法科研究生招生热、就业冷给研究生培养提出了很多严峻的问题：第一，研究生扩招与导师数量不足的矛盾。随着近几年研究生的不断扩招，导师数量也有所增加，但远远不能满足扩招需求。一个导师带十几名研究生是正常的，二十几名的也常见。这样，对研究生培养的质量就提出了挑战。此外，导师还有白己的教学、科研任务，毎年指导如此之多的研究生，如何保证培养的质量，这是很多学校正在面临的问题。第二，专业知识的系统性不够。这儿年有一些学校在试点缩短研究生学制，法学研究生学习年限仅为两年。一年就将课稈学完了，紧接着就是安排论文开题与写作，时间特别紧迫,第一年还是新生，第二年就是毕业生了。加上现在就业率低，就业难度增加，很多研究生更多关注就业。这样，研究生专业知识的掌握是否全而、系统，那就不得而知了。更何况，在法学研究生招生中，有一些学生是跨专业、跨学科报考的，对于这些学生专业知识的掌握就更让人怀疑了。第三，专业知识与实践能力的矛丿百。尽管研究生有一定的专业知识储备，但是与其具备的实践操作能力并不是成正比的。在现行的法学研究生培养中，有这样一种倾向，重视理论知识的掌握，忽视实践操作能力的培养。就学科性质来讲，法学专业是实践性较强的专业,专业知识的掌握稈度需要在实践中解决具体问题来得以体现。近几年的就业率低与法学研究生的实践操作能力低下不无关系。第四，导师知识与能力的不足。作为研究生导师起码应具备木专业的系统知识，对木专业、学...