体验式教学视角下提升物业管理专业实践能力的教学研究周广竹摘要随着企业对毕业生要求越来越高，尤其要求有工作经验，希望学生能够“上手快”，现行的传统的课程讲授方式已不能达到企业和社会对人才的需求，如果这一情况不得到改变，那“毕业即失业”、“用人单位找不到合适人才”的矛盾就无法得到解决。所以，以体验式的视角积极创新课程教学模式，让学生更早地更多地以不同形式接触企业，熟悉未来的工作岗位，提升学生的实践能力，这样才能培养更多的“上手快、后劲足”的人才。关键词体验式物业管理专业实践能力：G424：ADOI：10.16400/jki.kjdkz.2018.03.048AbstractAscompaniesdemandhigherandhigherrequirementsforgraduates，theyareparticularlyrequiredtohaveworkexperienceandhopethatstudentscan"getuptospeedquickly".Thecurrenttraditionalmethodofteachingcoursescannolongermeettheneedsofcompaniesandsocietyfortalents.IfthissituationdoesnotgetChange，the"graduationthatisunemployed"，"theemployercannotfindtherighttalent"thecontradictioncannotberesolved.Therefore，weactivelyinnovatethecurriculumteachingmodelfromanexperientialperspective，sothatstudentscancontactthecompanyindifferentformsearlier，becomefamiliarwithfuturejobs，andimprovetheirpracticalability.Onlyinthiswaycanwecultivatemore"quickandprosperous"talents.Keywordsexperiential；PropertyManagement；practiceability1984年，美国组织行为学教授大卫·库伯（Davikolb）提出了体验式教学理论。他指出有效的学习应从体验开始，进而发表看法，然后进行反思，再进行总结形成理论，最后将理论应用于实践，即体验学习五步骤法。该教学理论与教学实践相结合，并形成了“体验式”教学法。即通过模拟某种特定环境或在指定的某个现场，组织体验者根据所学习和掌握的理论知识，身临其境地开展某项工作或活动，通过体验达到巩固所学知识，提高自身综合素质和能力的一种教学方法。这和我国的提倡的素质教育、全面发展相吻合。目前，我国高等教育普遍存在学校教育和行业需求之间差距较大的问题，出现企业招不到合适的人才、学生找不到对口的工作的双尴尬境地。为解决学生到岗后偏理论、弱实践现状。鉴于此，高校通过体验式教学缩短学校专业教育和企业发展需求之间的差距，解决学生理论知识丰富，实践能力薄弱“眼高手低”的问题，能让学生牢牢地与社会、与企业以及与岗位无缝连接，成为企业受欢迎“上手快”的员工。1重庆工商大学融智学院物业管理专业介绍物业管理专业是一个实践性很强、专门门槛相对低的专业。重庆工商大学融智学院（以下简称“我校”）2013年开始首批招生，至今为止，总共学生数量不到150人，包括已毕业的学生。所开设的核心课程包括“物业管理概论”、“物业管理法规”、“物业项目管理”、“物业估价”、“物业管理信息系统”、“物业招投标与合同管理”、“制图与识图”以及“物业商业经营”等，主要是让学生全面了解物业管理的总体理论、物业行业的发展趋势以及熟悉物业企业工作的主要板块，目的是让学生清晰感知和认识本专业，最终与企业无缝对接。2重庆工商大学融智学院物业管理专业现状及存在问题2.1学生“进口”难，“出口”宽以2013级毕业生为例，招生35人，毕业34人（其中一人休学）。由于物业企业转型，开始逐步专业化、市场化，需要大量的本专业高级人才，所以，毕业季未到时，相关企业，尤其是是一些上市的物业公司就开始主动与我校接触，来学校宣讲、赞助学生活动或者做专业性的讲座，希望跟学校合作，建立長期的校企合作关系，让我校优先给他们提供本专业实习生和毕业生。甚至有企业开口就要好几十个毕业生，因为涉及到全国的业务，需要专业化人才的数量巨大，而开设物业管理专业全日制的本科学校很少，毕业生成为“抢手货”。从我校2013级物业管理专业毕业34个学生的数据看，毕业生全部就业，从事物业这个行业的学生占比60%以上，并且都是从项目经理助理、“管家”、“楼长”起步，还有学生以“种子”、后备干部被企业开始进行进一步培养。可以看...