艺术培训市场存在的问题及其对策研究——以沈阳地区为例2OO9年第12期第25卷(总228期)吉林省教育学院JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJIUNPROVINCENo.12,2021Vo1.25TotalN228艺术培训市场存在的问题及其对策研究以沈阳地区为例程姝(沈阳音乐学院,辽宁沈阳110031)摘要:艺术培训已是艺术消费市场的重要组成局部,它的繁荣使群众文化生活素养得以丰富和提高.但艺术培训管理的法规制度,培训单位自身的诸多问题.不同程度减缓了艺术培训市场开展的脚步.本文通过分析沈阳艺术培训机构存在的主要问题,从多个角度着手解决艺术培训市场存在的不标准现象.关键词:艺术培训市场;问题;对策,中图分类号:jl14文献标识码:A文章编号:1671--1580(2021)127-_03近年来,随着百姓物质生活迅速改善和对自身素质要求越来越高,曾经被视为高雅一族的艺术不知不觉地走进了人们的生活,于是将孩子送往各种各样的艺术特长班进行培训,已是学生家庭重要组成局部.而消费群体大,市场潜力大,经济收入可观已成为艺术消费市场的特点.一,艺术培训艺术培训是社会教育的一种重要形式,也是人民群众学习文化艺术所选择的重要途径.其特征是:传授文化艺术知识,传播思想文化内容等,具有意识形态属性.其中包括了中小学普通学校艺术教育,大中学校的课余艺术教育,社会各行业的业余艺---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---术教育等等.这种教育生产有授课,讲座,群众传播婵体的方式等.二,沈阳地区艺术培训市场根本现状沈阳艺术培训市场n渐红火.除作为教育主渠道的学校越来越认识到艺术教育的重要并把它作为素质教育的重要内容和手段而加以重视外,各种社会组织和个人也纷纷看好这一市场,举办各种类型的艺术培训,这一市场已逐步成为沈阳文化产业发展的重要组成局部.沈阳市现有艺术培训机构约900家以上,指导教师2万人以上.据统计全市中小学50%以上的学生会利用寒暑假,周末时间参加各类艺术培训.艺术培训主要对象是6一l5岁的青少年,约占整个培训人数的90%.培训种类主要有:器乐,舞蹈,声乐,美术等.培训机构规模较大且比拟稳定的一般都拥有专门设施,专门场地,专业的教师队伍组织学员进行培训.一般规模小,流动性强的以家教形式组织培训,但个别家庭办班学生人数也有超过100多人的.培训主体的性质可分为公办制和私营制.公办制是政府事业单位等创办的培训机构,主要是沈阳各城区少年宫,群艺馆及各院校团体下属培训单位,但绝大多数是以个人名义组织培训.师资力量来源较广,有的是艺术学校师生他们课余时间组织学生培训,或者到培训中心做兼职.学员以中小学生为主,有些家庭条件好的孩子同时学习几个艺术专业.三,艺术培训市场存在的问题(一)缺乏集约化,品牌化在近二十年艺术培训市场开展中,按照现代企业制度实行集约化经营生产效劳的培训单位还没有.即使有一定的社会知名度的单位,仍属于初级品牌层次,市场影响力并不明显.缺乏专业的管理队伍,师资队伍流动频繁,培训中心经常发生挖墙角带走学生现象.收稿日期:2oo9—o9一l5作者简介:程妹(1971一),女,i丁宁人.沈阳音乐学院,讲师,英国南岸大学研究生,研究方向:公共事业管理.47(二)培训质量和学员权益无保障1.教材五花八门.国家对艺术培训的教材都有统一标准,但是培训机构教材多种多样,有的教师还为学生准备了自编教材,并作主讲课本使用.培训机构以让学员购置自编教材为名变相敛财.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.教师水平参差不齐.教师素质不一,大多没有资格认证,培训质量和学员权益得不到保障.一些家长反映,孩子学到最后,--1〞7乐器都学不会,十分懊悔.艺术培训机构也确有出色教师,但收费高,且只能小班授课.3.教学水平无法鉴定.政府部门没有对艺术培训机构的教师加以水平鉴定,常常导致家长带着孩子很随意地对培训教师进行选择,不可防止地被培训机构占了乱收费的廉价.4.教学成果无法鉴定.许多艺术培训机构在招生时总是炫耀其学生曾在多少大赛中获得过多少证书.其实,获得证书并不能和教学水平成正比.(三)教学条件不合格培训设施极其简陋.涂国有艺术培训机构根本符合标准要求外,许多私人和民营培训机构为了节约本钱只租用...