某艺术类高校大学一年级新生SCL-90量表及艾森克人格量表测评分析王琦（辽宁省抚顺市第五医院113003}【摘要】目的：丫解艺术类高校大学一年级新生心理健康状况及性格特征。方法：采用临床症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格量表，对艺术学院的一年级新生进行心理测量，并对273个有效祥本进行了比较分析。结果：（1）被测试SL—90测查心理问题检出率为：26.4%,男生检出率为：23.5%女生检出率为：28.0%,男女生比较差异有统计学意义；在性格特征方面，艾森克人格问卷E量表总标准平均分59.71±10.56分，N量表总标准平均分：47.68&plUsmn;11.97分，提示被检群体整体个性特征属于外倾不稳定型。（2）不同群体的比较：不同专业，不同生源地之间比较心理问题检出率没有显著差异。（3）按各种标准分类，不同群体被测试者排在前几位的心理问题几乎均为：抑郁、强迫和躯体化症状。结论：该艺术类高校大学新生心理问题检出率较高，应予关注。【关键词】艺术类高校大学一年级新生心理健康SCL-90艾森克人格测量【屮图分类号】R195【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2014）18-0074-02近年來，大学生的心理健康问题口益受到全社会的广泛关注。研宂者们采用多种有关量表对大学生的心理健康状况进行调研，而艺术类高校在其招生方式和招生制度等各方面与其他类别的高校相比有其特点，把艺术类高校作为单独的研宄群体来调查并研宄其一年级新生的心理健康状况的相关报道国内较少。本调查旨在研究艺术类高校一年级新生的心理健康水平，为学校思想道德教育、心理健康教育及有针对性地进行心理咨询与辅导等工作提供参考。1研究对象与方法---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.1研究对象本调査采取整群抽样，以艺术学院一年级新生（共274名）为研究对象。共发放问卷274份。扣除未冋收问卷，实际获得有效问卷273份，占发送问卷的99.6%。其中，男生98人，女生175人；生源地：城市学生125人，农村学生148人；专业：广告设计98人，舞蹈89人，美术86人。年龄15—22岁，平均18.98±1.13岁。1.2研究方法问卷调査法自编一般资料问卷，了解被试者自身及其家庭一般资料，包括年龄、性别、专业、生源地等。采用国际通用的临床症状自评量表（SCL—90）,和艾森克人格问卷。临床症状自评量表（SCL-90）共90个问题，评分标准采用5级，分别记为1、2、3、4、5分，≥3分为冇明显心理问题，得分越高问题越严重，心理健康水平越低。根据我国正常成人SCL—90统计常模，我国正常成人SCL—90总分为129.96±38.75,将160分作为参考分界值，总分超过160分考虑筛査阳性,任一因子的均分超过2分则认为该因子所指向的症状突出［1］。艾森克人格问卷由四个分量表组成：（1）内一外倾向（E分）：反映被检者性格的内倾和外倾、（2）精神质（P分）：反映被检者心理变态倾向、（3）神经质（N分）：反映被检者情绪的稳定性、（4）掩饰程度（L分）：反映被检者的掩饰程度，由以上4个分量表的标准分可以得出被检者的性格剖析图，主要反映受试者在人格主要维度上的倾向，即受试者的人格特征。性格剖析图由E分和N分组成，E分为横座标，N分为纵座标，由两条座标得到四个象限，右上为第一象限，左上为第二象限，左下为第三象限，右下为第四象限。根据被测试者的E量表标准分和N量表标准分可在座标图中得到一个点，此点在第一象限表示被测试者性格属于外倾稳定型，在第二象限属于内倾稳定型，在第三象限属于内倾不稳定型,在第四象限属于外倾不稳定型［2】。为确保问卷的客观性和准确性，本研究采用匿名方式，被调查者不用署名，由班主任组织学生集体发放问卷，学生独立完成，当场收冋。将原始数据整理后---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---输入“慧诚心理测量系统”得出SCL—90总分、均分和标准分，并得出艾森克人格问卷的原始分和标准分，以及由标准分绘出的性格剖析图，再将得到的数据输入计算机，采用SPSS10.0统计软件对数据进行处理。2研究结果与分析2.1SCL-90测查心理问题检出率：在273份问卷中，总分最高分为321分，最低分为90分，...