话语标记的语义和语用意义研究关键词：话语标记；语义意义；语用意义；概念意义；程序编码意义摘要：论文运用言语行为理论、关联理论和格赖斯理论初步讨论和分析了话语标记的语义语用意义，指出话语标记在语义上没有真值条件意义或概念意义，但具有程序编码意义，其意义是隐含的；话语标记的作用主要是语用的、动态的，以说话人为取向，明示说话人的态度、方式、评价等，是言语中话语单元Z间的内在的语义关系明晰化的一-种语言机制或手段。中图分类号：H030文献标识码：A文章编号：1009七135(2010)01・0103・04一、引言话语标记(discoursemarkers)是话语交际中I•分常见的语言现象，近年来己成为国外会话分析和语用学研究中的一个新的研究课题。20世纪70年代，随着语用学这门新学科的岀现、确立和发展，学者们开始了对话语标记的语用研究。但上述研究基木上是在连贯理论的框架下进行，只涉及到话语标记语在形式上对话语的衔接与连贯作用，并以此为出发点展开研究与讨论Blakemore则首先从认知一语用的角度出发，对话语标记的作用进行研究，其理论依据就是Sperber&Wilson提出的关联理论(RelevanceTheory),从而开辟了话语标记研究的一个新的途径。木文运用了关联理论、言语行为理论和格赖斯的含意理论，对话语标记的语义和语用意义进行了初步地探讨。二、话语标记语的概念、特征及类型话语标记语到忖前为止还没有一个比较统一的定义和相对固定的术语。Jucker&Ziv认为，话语标记语指称在语言中不影响付了真值、貝表达态度或步骤意义的语言成分。Risselada&Spooren说话语标记语可以定义为白然语言表达式，其主要作用就是促进听话者对语句Z间，交际情景中各种因素ZI'川连贯关系的理解过程。Frase「认为，句子的意义可分为两部分:命题总义(propositionalmeaning)和非命题总义。命题意义是指发话人意欲引起受话人注意的世界状态(astateoftheworld),是句了的字血内容；非命题意义是指发话人隐含的交际意图,是话语的超符号意义亦即话语的语用含义。话语标记就是指那些能使话语产生语用含义，使发话人准确向受话人传递语言信息的语言形式。Fraser明确指出，只有那些连接两个或两个以上小句的词语才能叫话语标记语;话语标记语的作用就是点名或是突出同一语篇中两个话语单元2间的语义关系；这两个部分可以是比邻的，也可以是分离的，可以是同一个人的话语，也可以绘说话人和听话人Z间的对话；话语标记不能创造语义关系，因为没有话语标记,这种语义关系其实也是存在的，使用话语标记的目的是为了让听话人准确识别出这种语义关系。例如：b.Therentisreasonable;thelocationisperfect.(2)Therentisreasonable.Inaddition/Besides,thelocationisperfect(3)a.The「entisreasonable.Moreover/Furthermore,thelocationisperfect.b.Therentisreasonable;moreover,furthermore,thelocationisperfec匸(1)-(4)四种表达就命题内容或概念意义而言是一致的，都传达了两个单位的命题内容。然而，在确定两个命题内容Z间的关系上，这些表达却不相同。在(l)a中，由于没有使用话语标记语，两个命题内容Z间的关系比较隐晦，按常规理解，两个命题指向某一出租房的两个彼此独立的方面(租金和地理位置)。在(2)中，besides(或inaddition)的使用提示两个命题Z间的并列关系，说明他们所引入的命题是对此前命题的一种增添。在⑶中，moreover(或furthermore)也提示其引入的命题是对此命题的一种增添，但还暗示是一种更为重要的添加,值得听话人更加重视。在(4)中，for提示其引入的命题应看作是对此前命题的一种原因性说明，反之，此前的命题应看作是某种结论，because揭示差不多相同的信息，但提示一种更强的因果性联系。要是没行相应的话语标记语，听话人就很难从以上多种语义关系中正确识别出说话人的意欲表达的语义关系。根据不同的视角和观点，话语标记有不同的分类。冉永平把话语标记语分为八种类型：(1)话题标记语(Topic-relatedmarkers)或话语联系语(discourseconnectives),如我想讲的是、话又说回来等;(2)话语来源标记语(evidentialmarkers),如，众所周知、报纸上说等;(3)推理标记语，如概括起来说、rh此可见等：(4)换...