高职院校教师思想政治状况问题分析高职院校教师思想政治状况问题分析摘要：结合实际调查发现，影响我国高职院校人才培养水平的因素极为众多，而教师思想政治状况问题就是当中不可小觑的一项。因此，日后高职院校领导必须竭尽全力挖掘出一条高效率的教师思想政治素质规范和强化路径，确保在最短时间内构建起一支政治觉悟够高、行为作风优良的师资团队，进一步为我国各类行业领域培养输送合格的管理、建设型人才，毕竟这是推动我国职业教育事业可持续竞争发展进程的前提保障。基于此，笔者决定针对当前我国高职院校教师思想政治状况问题，加以有序探讨论证。关键词：高职院校教师思想政治状况改善措施：G7151文献标识码：A：1009-5349（20XX）10-0136-01高职院校长期承担着为国家培养输送生产、建设、管理类等高水平人才的艰巨任务，一旦内部资源条件出现任何漏洞，都将直接令院校甚至整个社会的改革发展进程，出现严重的滞后，而目前最令人担忧的莫过于教师的思想政治状况问题。所以说，尽快理清现阶段我国高职院校教师思想政治状况问题，并实时采取富有针对性的应对方案，显得尤为必要。一、高职院校教师的思想政治状况问题研究现阶段我国高职院校教师出现一些思想政治状况问题，具体细节将如下所示：（一）过分关注专业技能的提升，对思想政治素质养成工作不够上心须知高职院校的存在意义，便是为社会不同行业领域培养合理数量的技能应用型人才，为了确保能够在激烈的市场竞争环境之下站稳脚跟，许多高职院校开始着重培养精通专业知识、熟悉国际化高端技术项目、保留完善化实践应用技能的师资团队。尽管这类师资力量对高职院校竞争发展作出了贡献，不过这类教师整日将精力集中投放在专业教学上，几乎没有闲暇时间关注国家新闻大事，最终他们的思想政治素质便会急剧下滑。（二）各类文化思潮的涌入，促使教师在个人思想素质完善方面变得更加困难我国始终停留在社会转型的关键阶段，在互联网技术全方位推广之后，各类价值观、信仰等充斥高职院校既有师资人员的内心，在彼此交互式冲撞之后，令许多教师开始对原本清晰的价值理念开始产生强烈的质疑和批评，在困惑、迷茫之中愈陷愈深。如今在這类教学人员内心，思想政治素质不能和实际教学工作相结合，也无法作出明确的量化检验，长期下去，思想政治素质完善工作便---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---显得愈加步履维艰。二、新时期下高职院校教师思想政治素质的科学化培养措施须知高职院校教师的思想政治素质养成工作，原本就是十分繁琐的，既然无法做到一蹴而就，那么便需要广大教师团队时刻结合实际，挖掘出一类高效率的思政素质培养路径。（一）系统化地学习分析马克思主义等基础性政治理论目的是确保高职院校既有的师资人员可以坚持高尚的理想信念和坚定的政治方向，为日后高职院校灵活适应各类全新形势和挑战危机，以及持续为社会培养输送素质、技能兼备型人才等目标贯彻落实，奠定基础。毕竟马克思主义是完善且科学化的理论体系，并且是个体养成标准化思想政治素质的基础性指导依据，所以，日后高职院校完全有必要谨慎细致地安排对高职教师的马克思主义基础性理论内容和时事政治教育活动。（二）做好思想政治教育培训工作之余，全面整顿既有的教师团队教师一直被誉为是人类灵魂的工程师，尤其对于高职院校师资人员来讲，其更加应该凭借个人无私奉献的精神、优质化的职业素养、完美的人格等，去感染周边的同事和学生。正如上述内容所强调的，在互联网带动作用下，各类思潮涌入，尤其是拜金主义、争名重利等诸多不正确的价值观念开始在高职教学团队之中蔓延，不仅不利于教师思想政治素质的提升，严重情况下更会促使他们在课堂之上阐述一些不负责的言论内容。在此类背景下，高职院校必须下定决心予以整顿，即针对一切不能坚决履行法律、职业道德所规定义务，并且造成深刻影响的教师，务必要予以严厉批评惩戒，情况特殊可以考虑直接予以缓聘或是解聘处理。这样一来，高职师资的为人师表意识就会重新得到强化，愿意参与到各类思想政治素质教育培训活动之中，进一步通过不同阶段训练...