关于家长学校现状的调查报告和应对办法为了解当当前**家长学校的现状问题题，提升家长学校在社会教育育中地位与作用，加强家校互互动，共同促进基础教育质量量提高，近日，**妇联联合合共青团**县委、县关工委委、县教育局利用暑期时间对对家长学校进行专题调研，在在调研中，采取问卷调查、电电话调查、召开座谈会、走访访有关领导、专家、学校负责责人、老师及家长等方式，深深入了解了全县家长学校的现现状，现将调查情况总结如下下。此次调查，问卷发放到到全县27个乡的74所公办办高中、初中、中心学校和55所民办中小学，收回问卷550份，回收率633%；发发放家长问卷300份，回收收有效问卷192份，回收率率64%，并用相同内容电话话调查家长300人；走访县县领导5人，县教育局领导33人，县有关专家、教师177人。家长学校的组织领导导健全从收回的问卷来看，所所有公办学校和民办学校都成成立了家长学校领导小组，配配齐了家长学校领导班子，大大多数家长学校的校长均由学学校校长或副校长兼任，学校校的中层领导或教学骨干兼任任了家长学校的校委会成员。。如**五小，由一名曾担任任过乡中心学校校长的副校长长兼任，学校教务主任、政教教主任和六个年级的年级组长长为家长学校校委会成员。家长学校规章制度较完善每每个学校都按照教育行政主管---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---管部门的要求建立了完善的家家长学校工作制度，做到了每每个学期有工作计划、有课题题安排、有总结汇报，有100多所学校还有家长学校开办办的照片资料、讲课资料等。。如**镇五小建立家长学校校工作制度、例会制度、学员员制度、优秀家长评选等制度度。家长学校经费保障相对对较好在问卷调查或电话调查查中，除了8所学校没有填报报经费保障情况外，其余711所公办、民办学校都在办学学经费上单列了专项经费给予予保障，最多的是3000元元，最少的是1000元。家长学校教学活动能够开展调调查显示，**所有家长学校校每年都会开展一两次活动，，最多的开展了四次活动。从从活动开展情况来看，活动时时间不固定，有的在学期初，，有的在半期考试后，有的在在期末前，个别的在发生特殊殊事情时。活动内容主要以班班为单位，召开家长会形式举举行。县城中小学还与移动、、电信等部门建起了家校沟通通的校信通平台。一是思想想认识不够高。家庭教育是现现代国民教育的的重要组成部部分，是学校教育和社会教育育的基础，是宣传普及家庭教教育知识、提升家长素质的重重要场所，是指导推进家庭教教育的主阵地和主渠道,在未未成年人思想品德建设中具有有特殊重要的作用。但从调查查的情况来看，无论是教育主主管部门，还是学校、家长，，都在认识上存在着对家长学学校---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---重要性认识不够高的问题题。教育主管部门没有将家长长学校办学情况列入管理考核核内容，对家长学校活动没有有具体明确的刚性要求，从而而导致对家长学校的管理失之之于宽、失之于散；而主阵地地学校一方，始终把工作重心心放在教学质量尤其是学生考考试成绩上，应试教育特征特特别明显，而没有把家长学校校当作学校教育的重要补充，，是学校教育的延伸扩展，是是构建学校、家庭、社会教育育大格局的重要环节；在家长长一方，对家长学校知之甚少少，除了开家长会或班主任偶偶个打个电话联系外，根本认认识不到家长学校的功能、作作用，在调查中，甚至还有330%的家长从未听说过家长长学校更不用说参加家长学学校的活动了。二是保障障力度不够大。思想认识上不不高直接影响家长学校的保障障，主要体现在三个方面：首首先是师资保障力度不够大，，所有的家长学校师资均是由由行政领导或年级组长兼任，，没有专门从事家长学校教学学、研究的师资力量，从而使使家长学校活动的开展没有针针对性、实用性、有效性；其其次是经费保障力度不够大，，虽然每个学校安排了10000-3000元不等的办学学经费，但这仅仅满足家长学学校的一些资料性准备工作，，解决了不了家长学校办公经经费、师资补助费、活动设施施费、场地费等，成为制约家家...