浅谈三种新媒体在大学生思想政治教育中的作用比较研究新世纪大学生的思想教育工作正随着时代的发展以及传播媒介的不同而呈现出新的特点。面对工作中出现的全新考验，以及各高校完成培养人才目的的不同要求，结合当下新媒体之于社会生活的改变，本文将简要分析主题网站、手机报、微博三种新媒体在大学生思想政治教育工作中的作用，为各高校的思想政治工作教育工作者提供可以借鉴的经验和教训。思想政治教育主题网站手机报微博大学生作为一名大学中的思想政治教育工作者，对于大学生的教育工作已经从“你说我听，你问我答”变为借由网络革命而引起的互动式教育模式。在信息爆炸的社会中，如主题网站、手机报和微博等新媒体的出现，使得在校大学生的人生观、价值观、道德观等已经开始逐步发生明显的改变。本文将着力探讨立足于网络的思想教育工作的在新媒体发展中影响。一、引言正本清源，所谓思想政治教育工---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---作在新媒体中的表现，是指与新媒体有关的思想政治教育，对其中“媒体”二字的理解是界定本文所涉及思想政治教育的关键。根据中央16号文件中对于“网上思想政治工作”的有关阐述，作为高校中的教育工作者需要主动占领网络思想政治教育新阵地。下面本文将从主题网站、手机报和微博三种新媒体的异同出发，作简要分析。二、三种新媒体对比网络信息技术发展的不同产物以不同的方式渗透进入每个人的生活，借助其有利一面，改变其不利一面是完善高校思想政治教育工作的核心。主题网站是指针对特定的人群，围绕特定的学习注意、教科研主题，完成特定信息的搜索和提供、组织和发布，或者提供互动学台的教育网站。手机报是指通信增值业务与全通媒体相结合的产物，是手机媒体领域崛起的“新生代”。微博是一种非正式的迷你型博客，是一种可以及时发布消息的系统。三种新媒体的共同点如下：第一，互动参与性。三者都已经摆脱了长久以来的单向灌输式的教育理念，但我们需要知道的是新媒体区别于以往教育方式的根本在于它们所形成的一种更加普遍化的人际---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---交往方式，使得人与人在交流的距离上更加拉近。第二，个性自主性。新媒体对于个体自主来说是一把尚未完全发生作用的双刃剑。从有利的一方面来看，作为由人主导的网络虚拟空间，新媒体社会使主体的独立意识不断加强。另一方面尚未明确的作用就是新媒体也造成了部分主体的独立性的丧失，使教育的受众反而丧失了主见和负责任的主人翁意识，不利于大学生独立思想的形成，而这也给广大高等院校思想教育工作者提出了一定的挑战。第三，开放融合性。以往高校教育工作的消息封闭的特征随着新媒体的到来而逐渐瓦解，新时代大学生对于社会信息的诉求使得教育工作也需要进入更为广阔的社会空间，不仅需要关注学生本身的个性特点，还需要关心学生所接触的社会生活对于其自身的影响所带来的可能的变化。三、主题网站的作用研究主题网站既有一般网站的共同特征，也具有自身的一般特点，其网站的建设者都从手中的特殊性等方面出发，针对特定的人群和工作者设定网站的主题和传播信息的类别。高校教育主题网站正是在这种现代教育理念指导下建立起来的关于大学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生上网选择的首要目标。网站内容具有一定的针对性，从大学思想政治教育工作的特点出发，利用更具针对性的主题网站可以更好的了解大学生在论坛中搜索、浏览或者查询的有关信息。同时具有一定的学习功能，使得大学生在不同的网站中学习到不同的知识，完成更广泛意义上的教育任务。就高校大学生的价值观形成来说，其对于国家的态度上表现为民族认同感弱化，价值上倾向于，并不利于形成统一的社会主义价值观认识。针对上述主题网站作用的利弊，笔者认为应该构建关注时事的思想政治教育理论系统。用更强大的理论武器解决大学生价值观转化的问题，并在加强自身的理论水平过程中弥补高等教育思想政治教育工作中的不足。同时营造校园主题网站积极的氛围和价值取向，并且...