“北京冬奥会”新闻语篇中及物性与中国形象建构研究摘要：本文借助UAMCorpusTool，对“北京冬奥会”新闻语篇进行及物性分析，以探讨其所构建的中国形象。研究发现，物质过程占比最高，其次为言语、关系和心理过程，存在和行为过程占比最小;这些及物性过程整体上是正面的，塑造出了中国合作开放、勇于担当、高瞻远瞩、追求卓越的大国形象。关键词：“北京冬奥会”;新闻语篇;及物性;形象建构：H0-05;J524.4：A：2096-3866（2020）09-000-042022年第二十四届冬奥会将在我国举行，这场国际体育盛宴得到了国内外主流报刊的广泛关注，涌现出很多关于“北京冬奥会”的新闻语篇，成为中国向世界展示冬奥会精神的重要窗口，同时也为语言学研究提供了充足的语料。“韩礼德构建系统功能语法的目的之一就是为语篇研究提供一个分析框架”（黄国文，2002），及物性理论作为一个全面而又系统的理论框架，能够用于分析关于“北京冬奥会”的新闻语篇。另一方面，北京冬奥会是中国走向世界、世界认识中国的一个重要契机，对构建国家形象具有积极意义。国家形象不仅指外在形象，更是内容与形式的统一体，而国家形象塑造是各国面临的共同课题（程曼丽，2007）。关于国家形象的研究主要集中于新闻传播等领域，而语言学视角下的研究相对不足。综上，本文采用定性与定量相结合的方法，从及物性视角分析“北京冬奥会”新闻语篇，以探讨及物性分布情况及其所构建的中国形象。一、关于“北京冬奥会”的外语研究自2015年申奥成功后，北京冬奥会引起了学者的广泛关注，研究主要集中在翻译和教学两个领域。第一，翻译研究主要包括两个方面：1.探讨现存体育英语中存在的翻译问题及其应对措施，包括错误的标识语英译现象以及旅游外宣材料和景区公示语翻译不准确等问题（李云华，2019）;2.研究北京冬奥会视域下体育英语的翻译策略和原则（张晓菲等，2018;邹瑶等，2018）。翻译领域的研究对进一步推动体育英语翻译发展和中外文化交流有积极作用。第二，北京冬奥会在英语教学领域的研究旨在通过冰雪运动相关学習资料，培养体育翻译人才、培养学生的跨文化交际能力和英语应用能力（陈可昊雨、杨小英，2019;孟利魁，2019;黄程芳，2019），以及在北京冬奥会背景下探索英语教学的改革方法（刘欣，2016）。综上，目前在外语学界关于“北京冬奥会”的翻译与教学研究已有不少，但是关于“北京冬奥会”的语言学研究还不多见，特别是从系统功能语言学视角分析“北京冬奥会”新闻语篇的研究还有待进一步开展。二、及物性理论（一）及物性理论框架系统功能学派代表人物韩礼德（Halliday，2004）提出了语言的三种纯理功能，包括：概念功能、人际功能和语篇功能。“概念功能指的是语言对人们在现实世界（包括内心世界）中的各种经历的表达”（胡壮麟等，2008）。概念功能主要通过“及物性”（transitivity）和“语态”（voice）体现。及物性是系统功能语言学中实现概念功能的有效方法之一，它将人们在现实世界中的所见所闻，所作所为分成若干过程，并指明与各种过程有关的“参与者”和“环境成分”（胡壮麟等，2008）。韩礼德（Halliday，2004）认为可以通过及物性系统将人类的经验主要分为六种：物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、言语过程和存在过程，形成以六大过程为中心的理论框架来识解经验。其中，物质过程是做某件事的过程，一般由动词表示，用于识解物质世界经验;心理过程是表示“感觉”（perception）、“情感”（affection）、“愿望”（desideration）和“认知”（cognition）心理活动过程;关系过程指的是反映事物之间具有何种关系的过程，可以分为“归属”（attributive）和“识别”（identifying）两大类;行为过程指生理活动的行为过程，如：呼吸、哭笑等;言语过程是通过讲话交流信息的过程，常使用say、talk等词;存在过程是表示有某物存在的过程，常用therebe表示。（二）及物性理论研究现状国内外关于及物性理论的研究已有不少，主要集中在及物性理论介绍拓展和及物性理论实践应用两个方面。在及物性理论介绍拓展方面，语言学者主要是从以下几个方面进行的：梳理及物性理论的发展过程、回顾及物性理论的研究...