以提升学生创新能力为导向的中学历史学科研究性学习课程探究

以提升学生创新能力为导向的中学历史学科研究性学习课程探究以提升学生创新能力为导向的中学历史学科研究性学习课程探究郑艳【期刊名称】《佳木斯教育学院学报》【年(卷),期】2018(000)009【摘要】党的十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程.”而创新则是实施素质教育的关键所在,因此如何在基础教育过程中融入创新理念,提升青少年学生的探索创新能力,是目前广大中小学教育工作者需关注的问题.笔者结合自己在中学历史学科开展研究性学习的实践研究,以提升学生创新能力为导向,以指导学生开展的研究性学习课题为例,对研究性学习的必要性、实施过程、意义进行阐述,探讨中学历史教学中研究性学习对学生创新能力提升的作用.【总页数】2页(94,96)【关键词】创新能力;研究性学习;中学历史学科;课程探索;导向【作者】郑艳【作者单位】北师大三帆中学朝阳学校,北京100020【正文语种】中文【中图分类】G633.51【相关文献】1.以提升学生创新能力为导向的中学历史学科研究性学习课程探究[J],郦大友2.从"宋江投降谜案"探究,看中学历史学科研究性学习[J],聂幼犁;姜芳芳;朱继军3.从“如果中国的好东西不传到欧洲去,中国不就比欧洲先进了吗?”看中学历史-全文完-

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