西安市基础教育小课题研究管理办法（试行）为了保证小课题研究过程的科学、规范和有效实施，增强小课题研究的针对性和实效性，确保小课题研究工作的有序推进，促进教师队伍专业化成长，经西安市基础教育科研领导小组办公室研究，特制定本办法。一、总则1.小课题是指教师以自身教育教学中迫切解决的问题或者自我经验提升作为切入点，吸收各种有利于解决问题的经验、技术和理论，在较短的时间内加以研究，探寻问题解决和经验提升的课题研究形式。2.小课题研究旨在引导教师树立较强的问题意识，掌握基本规范的教育研究方法，完善教师的知能结构，提升教师的自我更新能力和可持续发展能力。3.小课题是我市基础教育科研规划课题的重要组成部分，具有周期短、切口小、自主灵活的特点。二、组织实施（一）选题申请1.西安市基础教育科研领导小组办公室每五年发布一次《西安市基础教育科研规划课题指南》（以下简称《指南》），教师依据《指南》中所列研究范围和内容项目进行选题，也可根据学科教育教学过程中发生的具体问题作为研究对象，将解---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---决问题作为研究目标，自拟课题名称。2.我市各级各类学校(幼儿园)的教师均可按规定的条件和程序申报课题。3.小课题申请者应如实填写《西安市基础教育小课题研究立项申请·评审表》，经申请者单位和区（县）基础教育科研工作领导小组办公室审核，签署意见并加盖公章后，再由区（县）基础教育科研领导小组办公室统一报送市基础教育科研领导小组办公室。各直属学校经学校负责人审核后可直接报送市基础教育科研领导小组办公室。3.小课题负责人只能为一人，成员不超过5人。小课题研究者每年只能申请一项课题，不能再参与其他课题研究。（二）评审立项1.立项申请的初审由各区县基础教育科研领导小组办公室负责，主要审核研究内容是否属于基础教育领域，研究人员数量是否合乎规定，申请材料形式是否符合规范等。2.市基础教育科研领导小组办公室组织专家对立项申请进行复审。3.立项申请经专家评审后，报送市基础教育科研领导小组---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---审批，确定立项。4.课题立项以立项批准书上的名称为准，实施研究，如不愿调整，立项申请人可书面向市基础教育科研领导小组办公室提出放弃立项。（三）过程管理1.研究周期：小课题研究每年4月底前为申报立项阶段，5--11月中旬为研究阶段，12月上旬前完成总结提升，十二月中旬起至次年元月为结题评审阶段。小课题须在规定的时间内完成任务，不能延期。2.专业指导：采用专家引领，基地带动，分类协作的方法进行课题研究的专业指导。学科指导专家对小课题研究进行全程指导，组织相关课题的研讨活动，按市教育科学领导小组办公室的统一安排定期汇报交流课题指导中的问题和举措；小课题研究基地要充分发挥示范带头作用，组织小课题研究开题会、同题或相近课题的研讨活动，相互交流，相互借鉴，“通资源、通活动、通智慧”，促进校际合作交流。市市教育科学领导小组办公室将组织专家不定期视导各基地学校的课题研究。3.网络保障：每个小课题负责人需开设博客，按立项课题研究方案，定期上传课题研究的文本，接受指导和检查；小课题指导专家要在课题负责人博客上跟帖，对指导的课题研究进行引领，填写课题阶段任务检查登记表；市基础教育科研领导小组办公室定期在网络上发布小课题研究的相关信息。课题负责人和指导专家随时登陆市教科所网站，按市基础教育科研领导小组办公室的相关要求完成阶段任务。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4.阶段要求：小课题研究是课题申领者自主经常的研究活动，从管理角度上市基础教育科研领导小组办公室提出基本的阶段要求。（1）小课题立项批准后一周，课题负责人从市教育科学研究所、市基础教育科研领导小组网站wwxajks了解学科指导专家组负责人的联系方式，将包含课题批准号、区县、学校、负责人姓名、学科、课题名称、博客网址等信息的邮件发至学科指导专家组负责人邮箱。学科指导专家组负责人将...