民国时期图书馆学留学生群体的构成及分析民国时期图书馆学留学生群体的构成及分析打开文本图片集摘要采用定量分析方法，对民国时期图书馆学留学生群体进行研究。1916-1953年中国留学生赴海外留学分为拓荒之旅、自由发展、纳入正轨三个阶段，共有100位留学生就读国外37所图书馆学专业院校，留学人数与全国的需求相比，总体偏少。留学生于国内30所中等以上院校，籍贯主要分布于湖北及东南沿海和大城市，省份过于集中，显示出不平衡性。中国留学生到美国留学基本以学历教育为目的，获得学位普遍较高。女性是留学生中的重要力量，前期留学生全部或大部分回国，后期受时局影响回国较少。关键词民国时期图书馆学留学生学者群体分类号G250.9DOI10.16603/j.issn1002-1027.20XX.03.014近年来，中国图书馆学研究者注重对于近代图书馆学留学生资料的发掘，杨子竞总结了20世纪上半叶“海归派”的主要贡献，列出38位曾经留学海外或在海外工作过的学者[1]。李刚在《制度与范式：中国图书馆学的历史考察》中，列举了1911-1923年的11位留学生和1925-1949年的41位留学生，并对留学国家、学校、留学生之间的关系、留学生知识背景进行了分析[2]。郑丽芬在博士论文《民国时期的图书馆学教育》中列举了第一批（1914-1924年）13位和第二批（1920年以后）67位留学生[3]。台湾学者涂光需在博士论文《西方知识和价值的转换与传播：20世纪早期中国图书馆服务的形成》中列举了28位留美学者[4]。在研究资料上，郑丽芬对第一代学人的外文资料进行了认真收集和整理，涂光需利用哥伦比亚大学和伊利诺伊大学图书馆学院的档案资料，都取得了较好的成果。然而，迄今为止，对民国时期图书馆学留学生的整体情况还缺乏清晰完整的认识，在留学分期上也有进一步细化的必要。文章在吸收以往研究成果的基础上，重新划分留学阶段，注意搜集利用外文资料，对留学生的留学学校及获得学位进行逐一订正，并对留学时间及人数、留学国家、留学生、留学生籍贯、性别比例、就读学校、获得学位、回国情况等进行全面的定量分析。1概念的界定1.1留学生范围的界定据《辞海》定义，留学：留居他国学习[5]。据《汉语大词典》定义，留学：留在某处求学；留居他国学习研究。留学生：留于他国学习的学生[6]。留学生一词有两个含义：一是离开本国到其他国家求学的学生；二是来本国求学的外国学生。在中国，留学生最早出现在唐代中国与日本等国的文化交流活动中，唐太宗（627-649）时，高丽、日本等国皆遣派子弟来中国留学，玄奘亦赴印度研究佛学。本研究对象主要针对第一种，即离开本国到其他国家求学的留学生。根据上述定义，民国时期中国图书馆学留学生主要包括：（1）在国外大学图书馆学院（系）或图书馆学专业学习并获得学位，或虽未获得学位，但曾学习图书馆学专业课程的学生；（2）其申请获得学位的学位论文为图书馆学主题；（3）由国立北平图书馆、国立中央图书馆等国内机构派出的交换馆员，虽未进人大学学习图书馆学专业课程，但进入大图书馆以学习和研究为目的，进行实践学习研究者，均属留学生系列，若交换馆员后来获得图书馆学专业学位，则以后者记。有三种情况不包括在内：（1）在中国国内学习图书馆学专业，但出国后未继续学习图书馆学专业者，暂不列入研究范围；（2）仅在国外各类图书馆短期工作，其目的并不是学习和研究图书馆学，而以获得其他专业学位为主要自的，或转往其他专业工作领域者不在此列；（3）其他由于各种原因自行赴国外图书馆工作者，不在留学生系列。因此，研究的范围主要包括在国外获得图书馆学博士、硕士、学士、毕业文凭，或未获得上述学历，但曾在国外大学或机构学习图书馆学课程，以及由国内机构派出到国外图书馆学习研究的馆员。1.2时间的界定沈祖荣是民国时期第一位出国学习图书馆学的学者，1916年获得图书馆学毕业文凭，因此本研究将时间上限定为1916年。尽管到1949年民国时期已经结束，但因新中国成立以前出国的留学生获得学位可能滞后，如钱存训于1947年赴美，1952年始获芝加哥大学图书馆学硕士学位；另外，梅贻琦、程其保曾根据美国大学、学院的注册数据统计过1916-1953年中国赴美留学生的情况，其中...