中药学专业药用植物学野外实习研究与实践[摘要]通过对药用植物学课程体系系统的研究与实践，结合多年理论教学及野外实习经验，具体从实习基地建设、实习过程组织与实施、实习效果考核等方面进行了积极的探索和有效的改革，并摸索出适宜我校药用植物学野外实习的科学模式，取得了显著的效果。笔者同时又对野外实习的组织实施与建立考评体系等方面做了更为有益的探讨。[关键词]药用植物学；野外实习；考核；实践[]G642.0[文献标识码]C[]1673-7210（2012）01（b）-140-02TheresearchandpracticeaboutfieldteachingpracticeofpharmaceuticalbotanyinChinesemedicinespecialty激Baoyu,CHENSuiqing,PEILixin,DONGChengming---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---SchoolofPharmacy,He′nanUniversityofTraditionalChineseMedicine,He′nanProvince,Zhengzhou450008,China[Abstract]Bytheresearchandpracticeaboutpharmaceuticalbotanycurriculum,incombinationwiththetheoryteachingandthefieldpracticeofexperience,thispaperhascarriedoutactiveexplorationandeffectivereformfrombaseconstruction,organizationandimplement,assessment,andhasfeltforpharmaceuticalbotanyofourschooltolearnthefieldofscientificpracticeandhasachievedremarkableresults.Theauthorsalsogiveamoreusefulstudyfororganizationandimplementandtheassessmentsystemaboutthefieldpractice。[Keywords]Pharmaceuticalbotany;Fieldteachingpractice;Assessment;Practice---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---药用植物学是我校中药学专业、中药英语专业、中药制药专业一门重要的专业基础课程，包括课堂教学和野外实习等教学环节，其中野外实习是巩固和加强理论教学的重要手段，在整个课程内容体系中是不可或缺的重要一环。药用植物学野外实习，是理论和实践的最佳结合，既能使学生获取知识，掌握技能，又能提高其综合素质，激发学习兴趣，较好地完成教学任务。经过多年的探索、改革，笔者在药用植物学野外实习中，摸索出一套较为科学完善的实施模式，现跟同行作一探讨。1野外实习基地的建设为保证和提高药用植物学野外实习质量，尽量选择中药物种丰富、蕴藏量大、人为干扰小、生态环境多样性、交通便利、食宿经济、安全有保障的实习地点，以此为原则将河南省万仙山国家森林公园作为我校教学与科研的实习基地。万仙山国家森林公园位于辉县市西北部太行山腹地沙窑乡境内，总面积64km2，最高海拔1672m，距郑州市仅130km。地处太行山与华北平原结合部，为北---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---亚热带向暖温带过渡区，属暖温带大陆性季风型气候。由于受山脉走向和海拔高度影响，季风作用较为明显，春季多风少雨，夏季多雨较热，秋季气候凉爽，冬季较冷少雪。境内保留着原始次生林，覆盖着古老的植被，生长着千余种药用植物，可称得上植物类王国的天然宝库。分布的中药材种类几乎涵盖了药用植物学课本中涉及到的绝大多数科属，如菊科、豆科、兰科、唇形科、石竹科、蔷薇科、十字花科、蓼科、毛茛科、百合科、天南星科、伞形科、鼠李科等，盛产连翘、黄芩、山楂、山茱萸、杜仲、侧柏、党参、柴胡、大黄、银杏、青檀等大宗中药材。20多年的实践证明，该教学实习基地明显促进了药用植物学及相关学科教学、科研和社会实践工作的发展。因此，选择合适的野外实习基地，是提高药用植物学教学质量的重要保障[1]。2实习组织与实施2.1确定实习时间结合气候和植被特点，确定适宜的实习时间。不同的药用植物---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---处于不同的生长时期，根、茎、叶、花、果、种子均会发生变化，因此野外实习的时间安排，对教学实际效果影响较大。如我校实习时间为第一学期开学第1、2周（9月上中旬），此时植物多处于花果生长盛期，便于学生更全面、更立体地了解药用植物的形态特征和生长发育特性。2.2召开实习动员会2.2.1科学分组分组时应根据学生性别、...