学习20xx年中考化学学科质量分析报告1000字学习20xx年中考化学学科质量分析报告心得体会贤昌中学教师：王靖我认真阅读了凯里学院附中王德远老师对20xx年中考化学学科质量分析报告，并重新翻看和分析了20xx年黔东南州中考化学试题。有如下几点看法：1、试题总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础，注重考察了初中化学知识的全面性、灵活性，无怪题、偏题、难题，但在课标中的一些重点知识没有涉及，让很多老师和同学的复习计划都落了空，比如说三大气体的制取及他们的性质实验，整篇试卷都没有提到，一些了解知识却重点考察，导致试题总体难度偏难。2、试卷注重化学理论与学生生活实际相联系，注重对学生观察能力、思维能力、自学能力、获取信息等能力的考查，适合学生学习兴趣和学习信心的培养。3、试题充分体现了化学“从生活中来，又服务于生活”的课改理念。试题导向有利于促进教师在日常教学中实施素质教育，以培养学生创新精神和实践能力。从全州整体成绩来看，全州中考化学平均分才19.2分，折合百分制也才32分，整体得分偏低，及格率和优良率也相对较低，九年级学生接触化学的时间短，大多数同学都不感兴趣，再从历年化学中考成绩来看，认为化学很难学，早早---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---就放弃了，常有学生说：“化学一门课，不如语文写篇作文”。这样很不利于老师教学。化学成绩很难得到提高。王老师在教学启示和建议中，为我们指明了20xx年化学教学的方向：1.重视化学基础的教学。2.构建知识网络，注意培养学生信息处理能力。3.加强化学用语的教学。4.加强化学实验的教学。5．加强化学计算的教学，同时加强对审题能力的培养。6．注重学生心理的辅导与答题技巧的指导。认真体会了王老师的教学建议，觉得非常有道理，在素质教育的今天，大部分老师和学生还没有做到真正的高素质和自主学习，学生解决问题的能力还是很弱，一部分学生甚至还读不懂题目，许多学生，老师教的他会，老师没教过的他就等老师教。这样的学生不在少数，所以我们平时应注意培养学生主动思考，自主解决问题的能力。设计不同类型、不同功能的练习，促进学生巩固知识与技能，形成完整的知识体系，并能灵活运用分析。特别要重视设计一些主观性、开放性、探究性作业。要加强解题规范训练，培养分析表达能力。至此，通过学习，在2015届的化学教学中，懂得了复习迎考的指导方式和复习中的重难点。教学中，多借鉴近几年的卷面出题情况，紧扣新课标，拟好20xx年备考措施方案，狠抓教学，争取在20xx年的中考中取得优异的成绩。第二篇：20xx年桂林市中考化学质量分析9100字20xx年桂林市中考化学科质量分析一、试卷基本结构---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---20xx年桂林市中考继续实行两考（初中毕业考试和升学考试）合一，初中毕业升学考试试题由我市根据自治区教育厅公布的各学科中考说明独立命制。其中化学科考试时间为100分钟，满分100分，长度6个页码，五大题，30小题。与20xx年对比，各大题的题量、分值均有所变化，具体情况如下：㈠题型分布及赋分（见表1）：表1题型分布表题型分布题量占总题量百分比分值占总分值百分比单项选择题2066.7%4040%填空题516.7%2626%简答题26.7%1212%科学探究26.7%1616%计算题13.3%66%㈡知识点分布比例（见表2）：表2知识点分布比例题题型号主题一、1选择题40分456化学与社会发展科学探究3物质的化学变化2知识结构知识点教材出处---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---能力结构了理应解解用赋分222化学与社会发展空气污染物质构成的奥秘常见物质所属类别常见的物理变化和化学变化有关燃烧和爆炸的图标的识别溶液的酸碱度上P142P143√上P27上P7P8上P48P49P50下P62P63上P48P49P50上P76P109P121下P72上P143P144上P71P143下P107√√√√√222物质构成的奥秘分子的基本性质食盐干冰等常见物质的用途789身边的化学物质√√√222化学与社会发展清洁能源（可燃冰）化学与社会发展环境问题10科学探究配制溶液下P47√211科学探究实验基本操作上P9P18P19下P53上...