高职院校助理辅导员制的实践调查研究：随着辅导员队伍专业化、职业化、专家化的理念提出，高等教育对辅导员的工作能力素质提出了更高的要求。目前，很多高校辅导员所带学生众多，主要负责学生的日常管理、学风建设、奖助贷等，事务工作相当繁重。如何让辅导员从事务工作中解放出来，提高辅导员的工作效率，成为高校学生工作中需要研究的一个重要课题。助理辅导员制是应对这一问题的新方法，以河源职业技术学院为例，阐述了助理辅导员制在高职院校的具体实践。关键词：助理辅导员制；高职院校；工作成效作者简介：温文妮〔1982-〕，女，广东紫金人，河源职业技术学院，讲师。〔广东河源517000〕中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1007-0079〔2022〕16-0129-02一、助理辅导员制的实施学校聘任了一批政治觉悟高、有责任感、有事业心、工作能力强，在学生中享有较高威信的优秀学生干部作为新生班级的助理辅导员，聘期为一年，主要协助辅导员新生接待、宿舍管理、学风建设、奖助贷、心理健康、思想教育等学生管理教育工作。助理辅导员聘任后，学生工作处要进行岗前培训。岗前培训主要包括：助理辅导员军训工作实务、学生电子档案实务、班级管理知识、与学生谈话的原那么和技巧等学生工作业务知识。辅导员指导助理辅导员开展日常管理工作、培训与交流活动等。每学年学生工作处都会针对助理辅导员的表现进行量化考核，考核成绩由工作述职、辅导员评分、学生评分、学工处评分，并选出优秀助理辅导员进行表彰。学生工作处还对优秀助理辅导员的典型事迹、工作案例汇编成册，作为下一届助理辅导员的培训教材。二、实施助理辅导员的工作成效1.实行助理辅导员制有利于辅导员开展工作高校专职辅导员是学生的“大管家〞、“保姆〞，担负着思想教育、学风建设、就业指导、心理辅导、党务等繁重的工作，尤其现在“80末〞、“90后〞的大学生都非常有个性，大都处于“不服管〞的阶段，这给专职辅导员带来了很大的工作量与压力。在这种背景下，实行助理辅导员制后，辅导员更能有的放矢的做好学生管理教育工作。〔1〕协助辅导员做好新生接待工作、军训工作、入学教育等。在新生接待工作中，助理辅导员是整个新生工作中的主力军，协助辅导员做好新生报到工作，接待家长与新生，并且主动向他们介绍校园、学院概况及本专业的根本情况；及时将新生的各种问题向辅导员反映。95%的被访辅导员认为助理辅导员在新生接待工作中的作用“非常大〞，4%的被访辅导员认为助理辅导员在新生接待工作中的作用“比拟大〞，只有1%的人认为“作用不大〞。可见，助理辅导员在新生接待中发挥了主力军的作用。在对“助理辅导员给您最大的感触是什么〞的问题调查中，80%的新生的答案是助理辅导员在烈日中陪同他们完成了整个军训，对新生无微不至的关心与照顾。有95%的新生认为通过助理辅导员了解了更多的校园环境、各项管理制度等。通过这些数据可以看出，助理辅导员在整个新生接待及军训工作中发挥了积极作用。〔2〕协助辅导员抓好学风建设、班级管理。在大一新生中培养良好的学习生活习惯，形成良好的学风、班风，对大学生的健康成长是十分必要的。助理辅导员要参与班级的管理及学风建设，培养班委干部，指导班级学生建立诸如早读、晨练、上课考勤等班级学习和生活制度，定期组织学生根本技能训练等。在“您〔辅导员〕对助理辅导员的班级管理与学风建设工作中的作用评价〞这一问题的调查中，有20%的辅导员认为作用“非常大〞，35%的辅导员认为作用“比拟大〞，认为“一般〞的有45%，没有人选择“作用不大〞。虽然选择作用“非常大〞的比例不大，主要是因为助理辅导员毕竟是学生，对于学生事务管理处于摸索阶段，并不能完全取代辅导员，但不可否认他们对辅导员工作的帮助。〔3〕协助辅导员做好学生思想教育工作。助理辅导员与学生年龄相仿，学习、生活阅历与新生比拟相近，容易取得新生的信任，与新生容易沟通；并且他们与新生都住在学生宿舍，更能深入地了解学生情况，对学生进行个性化辅导。在新生调查中，在对“如果有困惑、难题，你是求助于辅导员还是助理辅导员，或其他〞这一问题调查中，有75%的新生选择了助理辅导...