民办院校教师激励机制研究的意义摘要教育，是百年大计，教育事业的发展，对于一个国家与民族的进步都有重要影响。在教育事业不断繁荣的今天，民办院校已经成为一支特色队伍出现在教育体系中，民办院校教师的素质，对于民办教育的发展来说十分重要。打造高素质的民办院校教师队伍，建立科学合理的教师激励机制，才能让民办教育越办越好，越来越符合社会发展的需求。关键词民办院校激励机制教师现状对策：G641文献标识码：A0引言作为发展中国家，我国的教育实力在不断壮大。人口数量多，加大了教育负担，也使得教育供给与教师需求的矛盾在加大。民办院校作为教育界的一枝独秀，在解决教育供求矛盾中发挥了重要作用。教师，是民办教育发展的推动者。激发教师的教育热情，才能让民办教育事业快速发展。教师激励机制不足，影响了教师的教学创新力，加强民办院校教师激励机制的建立，是民办---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---院校发展过程中必须要解决的问题。1民办院校教师激励机制现状研究1.1教师激励机制不符合教师需求教师不是完全无私的奉献者，教师从事教育工作，是为了满足自己的某种需求。在民办院校数量不断增加的今天，传统的教师制度不能满足民办院校的发展需求。在建立全新的教师激励机制过程中，管理者忽视了教师的真实需求。（1）教师激励机制的全面性不足。教师的激励机制单一，极易产生管理上的漏洞，让许多教师的个性化需求无法在教育工作中得到满足。比如，许多民办院校中都有大量的兼职教师，这些教师与专职教师享受同样的待遇，做同样的教育工作。但如果这些兼职教师做了专业教学之外的教学管理工作，仍然得到与之前同样的待遇，未免影响教师的工作积极性。激励制度不全面，会让部分教师的期待落空。（2）教师的激励制度缺少针对性。民办院校的教师是一个庞大的群体，教师的年龄不同，且每一个年龄段的人数较多。青年教师与中老年教师的个人追求是不同的，教师往往重视心理需求，他们希望在学校中找到安全感与使命感。而中老年教师则比较重视个---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---人价值与荣誉。学校用一样的激励机制对待不同年龄段的教师，会让激励机制的激励作用减弱。1.2教师薪酬激励机制不尽合理与普通高校相比，民办院校教师的工资水平较低，许多教师都不满意自己的工资待遇，这对于其工作稳定性有较大影响。另外，大部分民办院校没有在工资待遇方面做到公平、公正、公开。在工作过程中，教师会将自己的报酬与他人的报酬进行比较，并将自己与他人在工作中的付出进行比较。但大多数民办院校是根据教师的学历或者职称来制定工资指标的，这就使得一些有能力没学历的教师感觉待遇不公。1.3教师考评制度科学性不足在民办院校中，存在着教师工作考评方法单一的问题。教学工作的考评没有针对性，就没有公平性。许多民办院校没有建立统一的教师考评标准，教师工作考评结果在很大程度上受到领导的主观因素影响。考核人员大多通过自己的感性认知对教师的教学工作进行评价，让考评工作缺少公平性。在考评实践中，民办院校的考评小组会利用同样的标准对具有多年教学经验的老教授与刚进入学校的年青教师进行考评，这样的考评---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---显然不具有科学性。2民办院校教师激励机制对策研究2.1以教师需求为基础建立激励机制在不同年龄段，教师的需求是不同的。充分考虑教师的需求，才能让激励机制的作用更强大。除了年龄，教师的个人需求还会受到学历、职称与性别等要素的影响。民办院校需要针对这些因素建立具有针对性的激励机制。比如，年青教师比较看重物质奖励，提高他们的工资待遇最能激发其教学工作积极性。而年龄较大的教师，则特别重视个人荣誉，具有精神层面的需求。学校则可以通过精神荣誉的颁发，让中老年教师找到自己的个人认同感与荣誉感，激发其工作积极性。除此之外，学校要给教师创设良好的工作环境，环境对人有潜移默化的影响。用工作环境的优化来激发工作热情，也是激励机制建立的重要环节。2.2加强教师...