疫情防控期间中学线上线下教育转型研究摘要：202*年将是人类历史上的一个分水岭，同时它也见证了在线教育的空前发展。突如其来的疫情，以一种意想不到的方式推动了在线教育的普及，疫情过后基于校名的传统教育模式将发生深刻变化。疫情防控期间，我国各行各业积极应对突发状况，积累了不少经验，教育部门为了不影响学生的学习与成长，我们依托在远程教育技术和前期经验积累，开展了在线教学活动，本文主要从疫情防控等应急状态下，在家线上教学主要面临的问题和在线教育的具体措施及措施几个方面来开展讨论研究。关键词：前期经验；在线教育；问题；方法和措施202*年新冠肺炎疫情打破了学校教育常态，居家网络学习成了学生学习的一个新常态。延迟开学对于高中生，特别是高三的学生来说，是一件让家长最为焦虑的事情。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---任何情况下，始终要将教育教学质量放在第一位，满足师生教与学的需求。对于高中学生来说，在家线上教学主要面临如下问题：1.在疫情中遇到的问题（1）线上教学的技术要求很多学校对于高中教师都是配备的经验丰富的老教师，拥有多年带毕业班的经验。固然这样的师资配备对学生来说是最好的，能让学生对高考动态有更深了解,了解高考常考考点，为高考早些做准备。但疫情下线上教学不仅是对学生的考验，更是对这些教师的考验，好多教师岁数大，他们对教学的理解还是线下面对面教学,而他们对于手机、电脑的理解也只是传统意义的搜点东西，微信发个朋友圈，让他们线上网络教学，需要他们熟悉线上授课设备操作，掌握直播课、录播课流程，掌握线上同学生交流的方法，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---适应线上教学，克服困难，线上教学的技术要求，这是高中教师教学中首先要学习的。（2）线上教学直接交流困难线上教学作为疫情下的特殊教学方式同线下面对面教学是不同的，线下教学教师可近距离观察学习，发现异常可直接交流；但线上教学，教师看不到学生，不知道学生对知识点的掌握情况，尽管教学中教师也会对学生进行提问，但是鉴于学习设备问题，很多学生没有麦，家里网卡，使得线上教学互动交流很困难，怎样让线上教学中互动更为畅快，这是线上教学应解决的一个问题。(3)线上学习难以监控学生学习效果线上教学教师难以对学生学习效果进行监控，尽管课上也会对学生进行提问，课下也有作业，中间有月考，但是毕竟不同于面对面的线下教学，学生作业、考试是否都---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---是独立完成，教师很难判断。对于高中生来说，他们年龄大，拥有判断能力，但是长期在家学习难免受到影响，比如说游戏的诱惑，疫情的恐慌，对未来未知的迷茫。高中阶段，面临高考，一切都应以学习为重，怎样让他们保持良好学习状态，能够自觉地、主动性去学习，抵制不良影响，这是高中阶段线上教学要解决的一个主要问题。2.拟解决的具体方法和措施结合在疫情期间甘肃省推进“停课不停学”的情况来看，停课不停学面临的挑战来自于教学过程中的多个方面，包括学生、教师以及家长等。特殊情况下网络线上教学需要面对的主要问题，也是很现实的问题，要解决这些问题，需要教师、学生、家长三方面共同配合，为学生学习提供良好条件，对学生多引导，引导他们主动学习。(1)线上线下教学模式的调整，提升授课效果---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---疫情期间在教学模式的选择上，教师选择当前主要的线上教学模式包括翻转课堂教学模式、双师教学模式、分层教学模式，在教学应做好学生学习的引导者。第一、网上备课，小组教研，通过网络平台达到线下各科的教研目的。第二，通过直播平台，钉钉，微课等线上教学模式，集中优质教学力量。建议由各科的教研组长，教学骨干直播课堂教学，其余老师做课堂助教，维护课题的秩序，监管学习学习的状态。达到授课效果。第三，创建学习小组，教学中应结合各科的学科特色，多教给学生思想，将知识联系紧密、内容相关的内容归纳到一个版块进行教学，让...