星象学对中国学生的影响的人格心理学研究目录中文摘要4英文摘要5前言:本研究的目的与意义.6第一章:西方心理学家对星象学的研究综述.8一、星象学概述8(一)星象学的起源、形成与发展8(二)星象学的基本理论与概念.8二、星象学:科学还是迷信9(一)星象学与人格特质之间关系的研究10(二)个体相信星象学的心理机制研究12三、相信星象学对个体的作用16四、一个令人迷惑的研究??“土星效应”17五、小结17第二章:星象学对中国学生的影响现状19一、方法19(一)被试19(二)材料与程序20二、结果与分析20(一)星象学流行状况基本信息20---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(二)不同被试群体对星象学相信程度的差异23三、讨论26(一)星象学的流行特征及原因26(二)相信星象学的个体差异27四、小结29第三章:星座与人格特质的关系.30一、方法30(一)被试30(二)材料和程序30二、结果与分析32(一)各星座在YG12特质上的得分的差异32(二)对奇-偶效应的检验35(三)水象-非水象星座在YG12个特质上的得分的差异35(四)不同属性星座在YG12个特质上得分的差异.36三、讨论38(一)星座与人格特质.39(二)奇-偶效应39(三)不同属性星座与人格特质的关系40(四)星座与人格特质有关的原因.40四、小结41第四章:星座人格描述的影响因素42一、方法422(一)被试42(二)材料与程序43二、结果与分析44(一)星象学知识对星座人格描述准确性的影响.44---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(二)实验前后对星象学的相信程度的结果与分析.46(三)对星象学的相信程度及其变化与个体在三个维度上的得分的相关分析.49三、讨论50四、小结:.52总结论与总讨论.53一、结果53二、讨论53三、星象学的影响因素的总结55参考文献56附录60一、星座情况调查表60二、APT62三、DPQ.65致谢683中文摘要星象学包括两个重要的方面:星座人格描述及星象学预测。本研究的范围仅限于星座人格描述。它在当今的中国学生群体中有着广泛的影响。首先,本研究回顾了上世纪中叶以来,西方心理学家们对星象学进行研究的成果。其次,本研究利用自编问卷来了解星象学对中国学生的影响,重点探究了星象学对中国学生---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的影响程度、学生对星象学感兴趣的原因、星象学知识来源渠道、相信的程度、不同性别及不同年级的学生对其相信程度的差异。在此基础上,利用YG人格测验,测定了星座与人格之间的关系,检验了星象学中的两个经典假设:奇-偶效应和水象情绪效应。最后,设计了一个自然实验,来确定星象学知识、性别、人格等因素对个体相信星象学的影响。本研究获得了如下结果:(1)女生比男生更相信星象学(2)初中生比高中生、大学生更相信星象学(3)星座与人格特质的关系是:l牧羊座的被试更开朗、自信、社会外向l金牛座的被试更抑郁、思考内向l双子座的被试更自卑、神经质l狮子座的被试更开朗l处女座的被试攻击性更强l天秤座的被试更社会外向l摩羯座的被试更主观、活动性低、社会内向l双鱼座的被试神经质水平低(4)奇数星座的被试比偶数星座的被试更外向(5)较男性被试而言,偶数星座及女性的星象学知识更影响其对星象学的相信程度---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(6)星象学知识对对星象学的相信程度的影响与EPQ的三个维度无关。关键词:星象学、YG人格测验、人格特质、星象学知识、性别、EPQ、奇-偶效应4英文摘要Astrologyincludestwoimportantparts:sunsignpersonalitydescriptionandastrologicalforecast.Inthispaper,onlysunsignpersonalitydescriptionwillbeconcerned.IthasgreatinfluenceonthestudentsinChinaFirst,thispaperreviewedthestudiesdonebywesternPsychologistsonthAstrologysincethemiddleof20century.Second,usingaquestionnairedevelopedbytheauthor,thisstudyinvestigatedtheinfluenceofAstrologyonstudentsinChinaEspecially,itinvestigated:1thedeepnessoftheinfluenceofAstrologyontheChinesestudents,2whystudentsshowedintrestinAstrology,3thewaytheygotAstrologicalknow...