中国音乐史学应用民族音乐学研究方法的探究刘海涛【摘要】随着人们欣赏水平的提高，对民族音乐的喜爱程度也越来越高。教师在讲解中国音乐史学的时候，可以采用民族音乐学探究方法。本文主要以民族音乐学研究方法为基础，探究民族音乐学研究方法在中国音乐史学中的应用。这里可从几个方面进行探究。首先，对民族音乐学和中国音乐史学的探究方法进行整理和对相关概念进行阐述。其次，深入探究民族音乐学两种最常见的研究方法，即“田野工作”的研究方法和“历时与共时”的研究方法，分别说明这两种方法在中国音乐史学中的应用。希望能让广大音乐教师从民族音乐学的研究方法和中国音乐史学中找出教育的好方法。【关键词】中国音乐史学；民族音乐学研究方法：J609文献标志码：A：1007-0125（2019）23-0064-01近年来，随着人们欣赏水平的提高，民族音乐学得到了快速的发展，受民族音乐学发展的影响，中国音乐史学在高校中的地位也得到了进一步的提升，所以如何更好地讲解中国音乐史学是当下教师应该重视的问题。民族音乐学采用了简单有效的方法，其基本是以“活的历时材料”为研究对象，运用“田野工作”的研究方法。所以民族音乐学研究方法对于中国音乐史学来说是先行者，教师可以利用这点从民族音乐学探究中借鉴。中国音乐史学的教学就是通过音乐的历史、文化和背景来为学生阐述音乐，并且结合作者的经历分析作者创作音乐时的情感，进而让学生更好地体会中国音乐，全面了解中国音乐史学。一、中国音乐史学和民族音乐学研究方法中国音乐史学和民族音乐学研究方法有着密切的关系，中国音乐史学的基本研究方法大致可以分为两种，一是文献法，二是考证法。随着时代的不断发展，音乐学科也在不断朝着多元化的方向发展，应用的研究方法也是多种多样的。比如，定量研究、微观研究、比较法研究等。这些研究方法不是来自这门学科，而是从其他学科演变而来。教师在带领学生进行研究中国音乐史学时，不能只---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---是采用一种单一的方法，因为教师和其他研究者在研究音乐时的目的不同，所以采用的方法也要有所区别。教师在进行研究时需要采用多种方法共同研究，得出结论，最后整理出统一的思路，然后再应用民族音乐学的“田野工作法”和“历时与共时法”，最终做到脉络清晰，这也是利用多种研究法的优势。民族音乐学主要是研究各国各地的民族音乐，它最大的特点是具有民族特色。因此在研究时，可以根据当地的文化、自然情况、历史背景来进行研究，由此可见，在考究的时候比较简单。但是，无论用什么方法对民族音乐进行研究，想要深入了解，那么方法的适合程度是至关重要的。二、历时和共时的方法的应用教师应用这种研究方法的工作量会比较大，因为需要教师提前准备大量的资料。这种探究方法主要是根据空间和时间的发展来对一些音乐事物进行研究的。在时间的基础上，将民族音乐学和当时的情况进行比较，在比较过程中找出一些和时空范围内不同之处。在对任何音乐进行剖析和探究的过程中，都需要找出同一时间范围内的音樂，分别从政治、文化、习俗等方面进行比较，找到联系点和不同点。比如，从文化的角度看，不同民族音乐的文化史不能用一种或几种概念进行总结归纳。不同民族的音乐，都有着独特的文化底蕴，所以都应该平等对待，才能在这个多元化的时代认识到每一种音乐的独特魅力。如东西方音乐文化的差异，西方音乐文化并不能用一个简单的话题来概括，不是一个简单的主旋律，而是各种旋律相互交错，而又存在差异，共同创建了一个时代的主题。中国有五十六个民族，所以每个民族之间的音乐也有非常大的差异，但是音乐的文化内涵却有很多相同点，这就是民族音乐学多元化时代的相互融合与发展。这种方法也可以称为比较法，从音乐之间找到相同和不同，最终更加深刻地了解音乐，教师应该多采用这种方法进行讲授。三、田野工作法的应用民族音乐学中“田野工作法”的主要研究方法是，通过对当地进行实地考察，并且找到关于民族音乐的比较真实、可靠的资料，对这些资料的客观性和真实性进行分析，最终得到有价值的东西。作为民...