新时期高校政治教育根本内容研究柳媛媛：全球化浪潮和信息化时代下，国际间政治文化的交流互动加深，价值导向也不断渗透到政治生活领域，个体政治价值与社会政治价值不再是必然的统一，个体也不必然认同社会所确定的政治价值，因此，政治价值冲突已成为某种常态。作为高校思想政治教育接受主体，大学生政治素质的优劣关系着其自身的成长开展，关系着高校和谐校园环境建设，关系着我国会主义精神文明建设。为此，不断优化大学生政治教育具有战略性意义。关键词：大学生政治教育中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349〔2022〕17-0096-02从思想政治教育产生来看，它是统治阶级意识形态得以推行和强化的重要手段和途径。[1]因此，大学生政治教育内容必然也必须主要围绕意识形态国家机器这一命题来展开。实践证明，在这样一个机遇和挑战并存的时代，帮助大学生开展厘清认识、坚决信念的政治教育对于维护社会稳定、促进社会开展无疑具有至关重要的作用。只有通过系统的政治教育，才能凝聚起大学生的力量，共同为建设中国特色社会主义和谐社会奉献力量，才能实现中华民族复兴的伟大目标。一、要以关注个体价值的社会主义核心价值观教育促进大学生的政治价值认同人是一切价值的主体，是价值的创造者和享受者，人们对任何事物的价值评断又是以自己的标准加以评判的。因此，我们必须基于对“人〞的认知开展社会主义核心价值观的教育，不断促进大学生的政治价值认同。第一，这个核心价值必须彰显其“科学性〞。作为传递这种价值理念的高校思想政治教育，如果缺乏科学的理性阐释，只是运用简单的事实和直观经验来教育“我们所传递的社会意识形态是正确的，能够维护社会稳定〞，只停留在告诉大学生价值观是什么，而缺乏对其提出背景、现实意义的理性分析，就无法让大学生真正科学地认识其真正的价值，也必然导致其难以内化为大学生个表达实追求的困境。高校的核心价值观教育必须致力于彰显其科学性的一面，在向大学生传递其“是什么〞的同时，更要传递其“为什么是〞，真正在科学理论的支撑下，经受住质疑并清晰地回应质疑，不断澄清大学生在认识上的困惑。只有“科学的〞核心价值才能掌握大学生群体，才能为大学生所认同，内化于心，外化于形，真正成为高校的核心价值观。第二，这个核心价值观必须明确其“人文性〞。人文的核心是“人〞，以人为本，关心人、保护人、尊重人。核心价值观是一个社会价值观的灵魂和主线。只有内化为每个大学生普遍的价值取向、价值追求、价值尺度和价值原那么，它才真正会发生作用，成为引领人、提升人的行为准那么。而要实现这种内化，就必须成认大学生的价值，尊重大学生个人利益，包括物质的利益和精神的利益，把社会核心价值观和对人的情感需要、个性尊重、全面开展的关注科学地融合在一起，即，关心核心价值观之于“人〞的意义和价值。关心人的核心价值观强调对每一个学生负责，不允许打着国家、集体或者改革、人民的旗号侵犯学生的权利；国家、集体、人民、改革是神圣的，但个人绝不是微缺乏道的，以“国家〞的名义、“集体〞的名义、“人民〞的名义、“改革〞的名义侵犯学生的权利，剥夺学生的自由、无视学生的需要正是导致某些所谓价值观只能停留在口号里的重要原因。第三，这个核心价值观必须指向其“终极性〞。在社会转型期间，我们必须致力于实现以社会主义核心价值观引导大学生理想信念的形成，运用各种宣传工具把社会核心价值观念融入高校意见的互动之中，以内在的方式在其中发生作用，从而使核心价值观以一种较为一致的社会舆论形式弥漫于大学生群体的论说之中，最大限度地开展成为社会的思想共识，并进一步升华为高校师生的共同信仰，这是社会核心价值观建设能否成功的關键。终极核心价值观的形成与认同不能单纯依靠理论的构建和舆论的宣传。我们在进行终极核心价值观的建构与教育的过程中不仅要返回经典、开展理论，同时更要返回现实，求得开展。只有这样，才能实现终极价值理念被内化、被信任，我们的政治价值认同才更深刻。二、要以充满人文精神的现代国防教育促进大学生的政治利益认同人文精神，即以人为对象和中心的一种精神理念...