合并高校空间整合研究初探合并高校空间整合研究初探摘要：高校的合并，导致了中国大学布局的重新调整，不仅对现有的高等教育体制产生强烈冲击，也暴露出高校合并后规划建设中存在的问题。本文以高校合并为大背景，关注合并后校园规划和空间整合的重要问题，为合并后的高校校园规划和空间整合提供及时的理论指导与最新的思路方法。同时，以武汉大学为例，分析三校合并后出现的空间问题，探讨解决对策，并给出具体的空间整合模式和策略，为合并后的校园的整合与规划提供具体的设计指导。关键词：高校合并；空间；整合；校园规划；对策Abstract:ThehighschoolincorporationmakesChinauniversity'slayoutchangedandreadjustedgreat1y.Themergersnotonlygivetheexistingsystemmassiveimpact,butalsoexposetheproblemsintheconstructionofcampusplanning.Thispaperisbasedonthebackgroundofthemergingofuniversities,payingmoreattentiontotheimportantquestionofcampusspaceforintegrationofcampusplariningcombinedwithprovidingtimelytheoreticalguidanceandthelatestthinkingmethods.AndtakecampusplarmingofWuhanuniversityasanexampletopromotetheperformanceofrunningthemerginguniversitiesandacceleratethereformofhighereducationsystem・Keywords:highschool-incorporation；space；conformity；campusplanning；strategy中图分类号：TU984.14文献标识码：B文章编号：1008-0422(2012)05-0082-021引言1993年，党中央、国务院做出了逐步推进高等教育管理体制改革的决策，提出了“共建、调整、合作、合并”的八字方针，全国掀起了一股高校合并热潮。大学校园的合并也导致了一系列问题，例如:学校规模扩大，整体性差；交通系统存在弊病，联系度不高；建筑外部空间亟待整合利用。整合问题是高校合并成败的关键问题，为了强化一所大学的风格与氛围，便于识别与记忆，有利于可持续发展，应该在校园空间上有完整连续的形态。因此，合并高校校园空间整合应该受到重视。2概念阐述校园空间的整合是对己存在校园环境及形态的变更，其过程是重新调整及组织人们在校园内的社会生活的过程，在对原有物质环境及社会生活进行科学调研的基础上，着手对校园规划的内容所存在的问题进行调整规划。整合对象包括：校园的整体空间结构，校园道路交通系统，校园建筑外部空间系统。3合并后空间问题3.1高校整体性存在的问题由于合并后的高校是由儿个不同的大学合并而成，因此在校园的整体性方面不免存在问题。首先就是学校的整体布局方式被打破；其次是形象问题。为了强化一所大学的风格与氛围，不仅在学校门面一一大门上需要统一，而冃校园建筑和空间形态方面，也应有较为统一的形象，因此学校面临着更新和改造的问题。3・2交通系统存在的问题合并后校区和校区Z间的交通联系问题。可以分为两种情况：一是各校区分离较远，各校区需要便捷的交通；另外一种情况是校区Z间相邻，而间隔城市道路，导致常常要穿越城市交通，既不方便乂不安全。合并后校园内部的交通问题。由于各校的道路网不同，校舍资源等重新按新的学科专业进行分配，在学校内进行大规模搬迁调整，导致原有的道路系统不能适应新的要求。另外，合并后人流量增加，原有道路系统与现有人流量间的矛盾。3.3建筑外部空间存在的问题3.3.1在空间形态上，某些合并高校表现了对宏大气势的追求,希望通过巨大尺度的开敞空间体现大学Z“大”。这一形态对校园空间的使用和活力带來不良影响，超人尺度的空间不宜人，不能形成逗留区域，形成大片的空旷区域。3.3.2合并后空间浪费问题。在校园内部结构组织上，各单元空间各自为政、互相割裂，造成了使用不便，空间和设施浪费严重，不利于学生们的交流。3.3.3合并后和邻校区的边缘区域的整合问题。原来这些地方都是校园和城市的交叉地带，现在却成为了校园内部的一部分，而且属于过渡区域，缺乏连续的空间体验，缺少连续的主题单元，只有杂乱的空间布局和混乱的活动。4校园空间整合策略4.1校园整体结构整合由于各个高校建设初期都经过完整的规划，有明确的功能分区,因此合并后的校园有多个中心。由于各个校园之...