浙西南社区职业教育作用研究钟扬摘要：社区职业教育具有一定的内涵和社会背景。浙西南社区职业教育承担着农转非转移劳动力的培训工作，在开展农村转移劳动力就业与再就业培训工作中起着不可替代的作用，结合社区职业教育的内涵，对浙西南社区职业教育的特点和作用作出总结，以期为社区职业教育推广提供有益借鉴。关键词：社区；职业教育：G4：Adoi：10.19311/jki.1672-3198.2017.18.082随着城乡一体化进程的深入推进，围绕农转非转移劳动力的就业和再就业而开展的职业培训工作方兴未艾，特别是近年来随着社区职教热潮的兴起，社区职业培训中的职业指导教育工作引起了社会各界的普遍关注，如何进一步搞好社区职业教育工作，加快推进农转非转移劳动力掌握职业技，能更好融入社会生产，也显得比以往任何时候都要更加重要和迫切。1社区职业教育的内涵社区职业教育来自于社区教育，经过多年的实践推行，已经得到了社会各界广泛关注和发展应用，社区职业教育主要以社区学校作为中心，集中整合社区内学校、文教机构的各类资源，根据社区发展和群众的需要，面向社区开放，目---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的是通对社区居民进行科学、文化、技术、道德等方面的教育，提高社区成员的素质和生活质量，从而推进社区的建设和发展。在新型城镇化背景下，社区职业教育已然有着新的内涵，这种内涵是在一定的时代背景下对原有社区职业教育理论的一种全新诠释，是一种全新、更紧密适应区域社会发展的形式。它摆脱了原有以服务社区的各项技能培训为主的传统模式，而是以提升社区成员职业技能为最终目的，包括提升城镇化背景下社区农转非劳动力的科学文化素质、职业技能、思想道德修养等内容的各种社区职业教育形式，它是由学校、家庭和广泛的社会各种资源所组成的各种教育集合，是对社区居民进行的全员、全程的职业技能教育，最终直接服务于社会。2浙西南社区职业教育的特点2.1社区职教网络初具规模各级政府高度重视社区职业教育工作，在政府统筹管理下，逐步建立并完善社区职教的组织保障体系。首先，由市政府主管领导牵头成立了浙西南社区职业教育领导小组，设立社区职教管理办公室，分工明确，责任到人，由职教相关部门人员担任专职人员负责日常管理工作，制定社区西南职业教育发展体系并监管执行。其次，形成了以市职业技术学院为中心，以下辖区县职业学校为重点，以乡镇、社区职教点为节点的职教网络。通过与高校、科研院所、企业的资源共享、联合办学，创办了具有鲜明地域特色职业教育模式，社区职教网络初步形成。2.2社区职教生源素质偏低在城镇化背景下，随着城市快速发展和城市用地的扩展，浙西南大量农村剩余劳动力由于失去土地由农民转变成城市居民，他们不断涌入城市聚居在一起形成新的社区。这些农转非劳动力主要来自于农村，在城乡二元教育体制下，他们难以和城市居民一样享受到较好的基础教育，受教育年限不足，受教育程度普遍偏低。由于他们不具备当前社会普遍要求的基本劳动技能和素质，极大地---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---限制了他们参与社会劳动就业与流动，只能徘徊在城市边缘，无法真正融入城市的各项社会活动中。2.3社区职教内容多元化为了使农转非劳动力顺利融入城市，浙西南各社区都大力推广各类多元性和实用性的培训，内容与市场需求结合度较紧密，主要涉及社会科学、自然科学、心理学、卫生保健等学科。一些比较热门的课程如计算机应用、建筑、自动化、电子电工、服装、美容、家政等培训，此外还有针对社区成员受教育程度较差基础性教育课程，这些都大受学员欢迎。在培训形式上也比较多样化，时间一般安排在晚上或周末，教学方法上有个别辅导、讲练结合、集中面授等多种形式，可以边工作边学习，有效地解决工学矛盾，也可以增加了社区成员的职业技能，使他们在激烈的市场竞争中占有一席之地。3社区职业教育的功能作用3.1推动全民教育，提升居民素质社区职业教育作为一种特殊的教育，它体现了一种全民教育的哲学。社区作为调节和维系社会秩序的最基层社会单元，它必然成为满足社区...