摘要：本文是辽宁省警官高筹专科学校教改项目“《网络规划与管理综合实训》的考核方案改革”（项「I编号：11LJZ122）的成果之一，主要研究了“双证制”的培养模式下对课程考核方案的改革探索，対于高职教育的评价体系方面的研究有非常重要的意义。关键词：双证制；课程考核；评价体系：G712文献标识码:ADoT:10.3969/j.issn.1003-6970.2012.05.043所谓“双证制”，就是指高职专业的学生在毕业之前要拿到获取学历证书+职业资格证书的人才培养模式。毕业证书是接受在校期间所有课程结业的证明，职业资格证书是某项职业技能达到相应行业标准的证明。推行“双证巧”制度,就要在课程的安排上强化技能训练，强化实践锻炼,耍紧密联系牛产第一线的实际需求，把实践性教学贯穿于技能型人才培养过程，并把课程考核多样化，评价体系多样化以适应“双证制”中提出的强化学生能力培养的要求［1］。进入二十一世纪以來，社会就需要既具备理论知识，动手能力又强的高精尖人才。高等职业院校所提出的口号就是培养“动手能力强、理论扎实”的实践技能型人才。学生在毕业时拿到的毕业证书可以证明学生理论扎实，而对于实践能力的高低就可以川职业资格证书来体现出來。所以，高等职业院校实行双证书制度，是当询社会对人才的要求必需，也是高职学生提髙就业竞争力的必需，更是当前社会的需要。目前，对于就业方而开始实施就业准入制度，所谓就业准入制度是指根据《劳动法》和《职业教冇法》的有关规定，对从事技术复杂、通川性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后，方可就业上岗的制度。劳动和社会保障部发布《招用技术工种从业人员规定》，要求对90个职业（工种）实行就业准入控制。这种制度就使得职业资格证书制度成为就业吋的必需。尤其是对计算机专业的学生而言，计算机网络从业人员就已经开始实行就业准入制度［4-9］,因为对计算机网络技能人才的耍求就是操作能力强，理论扎实。尤其在服务器的配置和无线局域网等方血，对于实践能力的要求就更高。而就业准入制度则可以弥补以下三方而：1）企业希望毕业牛及时就岗，缩短在企业培训的时间，早H为社会创造价值；2）院校也期望提高就业率，解决学生的就业出口问题；3）学生也急于早口找到合适的工作，期槊薪酬高，工资待遇高。就业准入制度的实施对教育提出了新的要求，学历教育如何与职业、就业联系起来［4-5］,成为职业教育必须解决的问题之一。职业教育“双证制”的实行为准入制度的实施提供了必然选择。高职院校的询两个学期其至更多的时间投入到理论课程的教学，后而的学期才会设计一些理论较强的课程。而对于实践性强的课程的考核就出现了很多问题，总结如F：1）各高职院校对于实践性较强的课程常常是以试卷的方式进行考核，无法测试出实践课程的教学水平；2）对于实践性较强的课程，例如计算机网络，这些课程的实验学时相对安排得较多，但对于这些实验课的考核没有真实地体现出来；3）实践性较强的课程采用试卷的方式考核，容易止学生忽略实践课程的重要性。因此，对于一些实践性较强的课程，课程的考核就不得不进行了。「I前，髙职院校考试存在很多弊端。首先是培养目标与实际教学水平测试不能契合。高职院校的培养目标就是实践操作能力强的人才，并在课程的培养方案当中设置了大量的实验实训学时，实际的教学也会按照培养方案进行，但是到最后考核的时候，却脱离了实验环境，改到了卷面，一些操作性强的知识点必须要求学生死记换背。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---其次，有些高职院校的某些基础学科也进行了一些改革，例如上机考试，但也会因为考试的时间无法满足较人实验的操作而被迫改为一些小的实验环节的操作，这也达不到应该有的效果。最后，操作性强的课程用试卷或者小型实验來考核学生的动手能力，还会使得一些动手能力强的学生丧失学习枳极性，不利于学生综合素质的提高。基于“双证制”考核高职学生动手能力的要求，考核方式的改革方案内容之一就是“过程考核方法”一一要求学生将每次《网络规划与管理...