第1页共10页高职商务英语翻译教学研究摘要：伴随我国经济的发展，对外商务贸易往来越来越频繁，我国对翻译人才的需求也愈加迫切。在高职院校中，商务英语是高职院校商务英语专业学生必修的一门课程，商务英语翻译是商务英语教学中的难点和重点。但现阶段，我国高职院校的商务英语翻译教学中仍存在一些问题，加上学生英语基础知识薄弱、应用能力差、教师教学方式落后等原因，导致高职院校的商务英语教学效果不理想。因此，如何提高高职商务英语翻译的教学水平，加强对高素质对外翻译人才的培养已经成为高职商务英语教育者需要关注和研究的重点。本文根据高职商务英语翻译教学的现状，为如何更好地进行商务英语翻译教学提供策略研究。关键词：高职商务英语；翻译教学；现状；策略：G712文献标志码：A：1674-9324（2016）24-0262-02第2页共10页商务英语是一门实用性的语言，涉及多个领域，是高职英语专业学生的重要必修课，其中商务英语翻译是商务英语课程教学的重要内容之一，具有专业性强、涉及范围广的特点，且讲究教学的严谨性和科学性，是对学生英语综合实践能力的一种体现和训练，同时也是一门应用性强的课程。但现阶段的商务英语翻译教学存在一些弊端，教师对商务英语翻译教学缺乏合理的安排，且仍采用的是传统的教学模式，即给学生安排翻译任务，让学生自主完成，最后进行校对。另外，现阶段商务英语翻译教学的内容和实际生活之间存有较大的差距，教学模式单一，不具有针对性，在很大程度上制约了学生的学习热情。因此，亟需有关人员对高职商务英语翻译教学进行研究。一、高职商务英语翻译研究和翻译教学现状1.高职商务英语翻译研究。伴随我国经济的发展以及全球化进程的加快，我国的对外贸易发展日渐频繁，对商务英语翻译人才的需求不断提高。在近几年，我国商务英语翻译研究方面得到了很大第3页共10页程度的发展，有关学者不但能从宏观的方面来对商务英语翻译理论进行研究，而且还能从微观方面对商务英语翻译体现的语言特点、翻译误区等进行研究。实现了利用商务英语翻译对实际国家交流问题的解决，同时也加强了人们对于商务英语翻译的理解。2.高职商务英语翻译教学现状。高职商务英语是一门实践性和应用性较强的，集合了专业语言和技能的培训，通过商务英语的学习能够提升学生在国际商务环境下的英语交际沟通能力。现阶段高职商务英语的学生包括具有一定英语基础的普通高中生和只有初中英语基础的中专生、技校和职高生。由于学生的众多，高职商务英语翻译教学存在一定的难度，且要实现商务英语翻译教学在国际上的竞争力具有很高的难度。另外，由于商务英语翻译教学的学生基础不高，教师在具体教学中只注重对语言知识的传授，没有在语言教学中向学生渗透一定的文化知识，加上教学设施的滞后，使得高职商务英语翻译教学不能适应高职教育发展目标的实现。二、现阶段高职商务英语翻译教学存在的问题第4页共10页1.教学方式单一，课堂不活跃。第一，现阶段，我国大多数高职商务英语翻译教学采用的是传统的板书或教学课件加教师讲解的方式进行，教学全过程依靠教师的嘴和粉笔或PPT，实行先分析后翻译理论的教学模式，在讲解之后列出具体的例句让学生进行练习。第二，现阶段教师的商务英语翻译教学过分注重微观上的翻译技巧，直接将翻译的意义教授给学生，而没有引导学生如何进行举一反三的翻译。这种没有基于思维方式训练的商务英语翻译教学，导致学生很难对翻译的内容进行消化，无法对同一类型的翻译句型进行增减翻译。第三，商务英语翻译教学中，教师没有重视学生的主体地位，采用的是传统的“填鸭式”教学，将学生的学习放置在一种被动的地位，且在教学中没有关注学生对学习的内容是否有兴趣。2.商务英语翻译教材的质量不高。教材是商务英语翻译教学质量优劣的重要影响因素，但现阶段的商务英语翻译应用的教材大多出版时间较早，教材中的很多内容已经和现阶段的商务英语人才培养目标不相适应。一些教材受编写条件的限制，在内容上东拼西凑，第5页共10页不具有完整、全面、科学的英语知识体系，且涉及到的英语知识面较窄，英语知识编排不合理，没有按照商务英语翻译理论和实务的...