医学生线上教学学习力测评与发展对策研究汤含旭白洁胡洋孟祥茹柴玉---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---DOI：10.16660/jki.1674-098X.2010-5640-9556摘要：通过问卷调查方式对医学生的线上学习力测评开展研究，并提出对应的发展策略。选取齐齐哈尔医学院2017级在线课程学习的学生作为研究对象，采取问卷调查方式，依据随机取样的原则，向2017级学生发放问卷400份，借助问卷星平台实现线上问卷发放、填写以及回收，线上填写完毕后即可提交，对收集的问卷进行筛选、统计和分析。总共获得有效问卷389份，有效回收率为97.25%。根据问卷回收的结果来看，医学生的学习互惠力评分（3.76）最高，往后依次为学习认知力（3.664），学习转化力（3.538）、学习顺应力（3.47）;学习驱动力最低（3.37）。医学生线上学习的顺应力和驱动力较低，以此为着眼点进行分析并提出有效的发展对策，能够有效提高学生线上学习的效率。关键词：线上教学学习力医学生研究：G420：A：1674-098X（2021）01（c）-0169-03StudyontheEvaluationandDevelopmentstrategyofmedicalstudents'onlineteachinglearningabilityTANGHanxuBAI激eHUYangMENGXiangruCHAIYu（TheSecondAffiliatedHospitalofQiqiharMedicalCollege，Qiqihar，Heilong激angprovince，161006china）Abstract：Tostudyonlinelearningabilityassessmentofmedicalstudentsthroughquestionnairesurvey，andputforwardcorrespondingdevelopmentstrategies.ThispaperselectsthestudentsofonlinecourseinQiqiharMedicalCollegeof2017astheresearchobject，adoptsthemethodofquestionnairesurvey，andaccordingtotheprincipleofrandomsampling，distributes400questionnairestothestudentsof2017.Withthehelpofthequestionnairestarplatform，theonlinequestionna---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---iresaredistributed，filledinandrecycled.Afteronlinefillingandwriting，theycanbesubmitted，andthecollectedquestionnairesarescreened，countedandanalyzedAtotalof389validquestionnaireswereobtained，andtheeffectiverecoveryratewas97.25%.Accordingtothequestionnaireresults，themedicalstudents'learningreciprocityscore（3.76）wasthehighest，followedbylearningcognition（3.664），learningtransformation（3.538）andlearningresilience（3.47）.Thelearningdrivewaslowest（3.37）.Theadaptabilityanddrivingforceofmedicalstudents'onlinelearningarelow，andtheeffectivedevelopmentcountermeasuresareproposedfromthispointofview，whichcaneffectivelyimprovetheefficiencyofstudents'onlinelearning.KeyWords：Onlineteaching;Learningability;Medicalstudents;Research隨着线上课程的开展和普及，线上教学获得了越来越多学生和教师的认可。学习力决定发展力，我院对于近期开展的网络教学方式表示认可和支持，并积极开展相关的学生在线学习力测评，以更好增强学生在线学习的自主学习能力，帮助学生养成主动学习的优良习惯，同时对学校网络教育质量的提高也有着重要作用[1-2]。疫情期间我院用线上教学的方式代替了大部分传统课程，但是临床医学的在线教学情况有待进一步加强，造成该结果的原因众多，其根本原因在于学习者的自身原因，并以此为着眼点进行解决。为了更好地改善和优化医学生在线学习情况，提高学习效率，我院针对学生线上学习力开展如下研究。1资料与方法1.1一般资料选取齐齐哈尔医学院2017级在线课程学习的学生作为研究对象，本研究采取问卷调查方式，借助问卷星平台进行线上问卷填写。依据随机取样的原则，向2017级学生发放问卷400份，本次调研为自愿参与，通过问卷星平台回收问卷，为了增加调查样本的代表性，本次调研涉及多个不同专业学生进行问卷调查。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---纳入标准：（1）齐齐哈尔医学院2017级线上课程学习学生;（2）问卷填写完整;（3）问卷在规定时间内...