科技管理研究2015,08(35X57-61DOI:10.3969/j.issn.1000-7695.2015.08.012高校科研质量评价指标体系研究陈承刘在洲徐红长江大学管理学院武汉纺织大学长江大学教育科学学院导出/参考文献越分享收藏打印摘要：在文献分析和专家咨询的基础上，阐释高校科研质量的内涵，通过大样本问卷调查，采用因子分析法，对高校科研质量评价指标进行筛选和层级的划分，并根据因子贡献率和因子得分系数等数理推异，计算出各层级指标的权重值。研宄结果表明，高校科研质量可以划分为条件质量、过程质量和成果质量三个维度,指标体系分别由11个二级指标和62个三级指标构成。这一指标体系的构建将为高校改进科研质量和提升创新能力提供理论和现实的参考依据。关键词：高校科研;祗评价指标体系;因子分析法;作者简介：陈承（1978一），男，湖北潜江人，副教授,博士，主要研究方向为绩效评价和企业管理；作者简介：刘在洲（1959一），男,通信作者,湖北仙桃人，教授,博士,主要研究方向为高等教育管理收稿日期：2014-08-22基金：W家社会科学基金（教育学）一般项目“高等学校科研质量评价标准研宄”（BIA120071）StudyontheEvaluationIndexSystemoftheQualityofScientificResearchinCollegesandUniversitiesCHENChengLIUZaizhouXUHongWuhanTextileUniversity;SchoolofManagement，YangtzeUniversity;Instituteofeducationalscience，YangtzeUniversity;Abstract：Ttisanimportantpartoftheevaluationofthequalityofuniversityresearchtoestablishascientificandstandardizedevaluationsystem.Onthebasisofliteratureanalysisandexpertadvice,thisthesisinterpretstheconnotationofthequalityofscientificresearchincollegesanduniversities.Throughlargesamplesurveys,usingfactoranalysis，theevaluationindexofthequalityofuniversityresearchhasbeenscreenedanddividedintolevels.Accordingtofactorcontributionrateandfactorscorecoefficientsandothermathematicalderivation,theweightoftheindexofeachleveliscalculated.Theresultsshowthatthequalityofscientificresearchincollegesanduniversitiescanbedividedintothreedimensions,namely,conditionquality,processqualityandoutcomequalityandtheindexsystemiscomposedof11second-classindexesand62third-classindexes.Theconstructionofthisindexsystemwillprovidetheoreticalandpracticalreferencefortheenhancementofscientificresearchqualityandtheimprovementofcreativecapabilityincollegesanduniversities.Keyword：scientificresearchincollegesanduniversities;quality;evaluationsystem;factoranalysis;Received：2014-08-22高校科研评价不仅是高校科技管理的重要手段，而£L是高等教育管理和资源配置的主要依据，对高等学校办学行为具有突出的导向作用。《国家屮长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求完善以创新和质量为导向的高校科研评价机制。教育部《关于深化高等学校科技评价改革的意见》指出，深化高校科技评价改革，对于大力提升高校创新能力、推动高等教育综合改革、实现创新驱动发展具有十分重要的意义。这一方面明确了当下高等教育全面提高质量和创新驱动发展的时代要求，另一方面也为高校科研评价工作指明丫改进的方向。国内学者围绕高校科研绩效、科研成果、创新能力、科研经费使用效率等方面的评价指标体系构建问题开展了广泛的研宄。建立科学、合理的评价指标体系是实现科研评价的主耍途径和方法，它包括指标的筛选和权重的赋值两个方面[1]。在高校科研评价指标的筛选方面，吴晓波（2004）[2]、刘微微（2010）[3]等学者在相关理论阐释基础上，通过逻辑判断和推理的方法对高校科研评价指标进行了选择；而陈浩（2013）[4]、孙燕（2011）[5]等则通过文献归纳与比较分析，并结合专家评议法对高校科研评价指标加以遴选；赵强强等（2009）[6]通过主成分分析法，根据指标间相关性和集中度大小对高校科研经费使用效率评价指标进行了筛选。在高校科研评价指标权重赋值方面，施星国（2009）[7]等采用专家咨询法确定高校科...