面向应用能力培养的Java课程群构建的研究摘要：基于CDIO理念，针对软件工程专业Java软件人才培养需求，提岀面向应用能力培养的Java课程群构建体系和实施方案。教学过程中，教学团队以一个已完成的实际工程项冃为主线。按照企业项冃的开发流程，对学牛进行分工，使学牛承担企业角色，培养学生团队协作能力。有效提高Java课程的教学效率和质量，满足企业对Java人才的技术需求。Abstract:BasedontheconceptofCDIO,aimingattherequirementofsoftwareengineeringJavasoftwaretalentstraining,thispaperputsforwardtheconstructionsystemandimplementationschemeofJavacurriculumgroupforapplicationabilitytraining.Intheteachingprocess,theteachingteamtakesacompletedprojectasthemainline.Accordin£tothedevelopmentprocessoftheenterpriseproject,thestudentsaredividedintoseveralgroups,whichmakethestudentstakeontheroleoftheenterpriseandcultivatetheabilityofteamwork.ThatcanimprovetheteachingefficiencyandqualityofJavacourses,andmeetthetechnicalrequirementsofJavatalents.关键词：软件工程；课程群；创新创业Keywords：softwareengineering；curriculumgroup；innovationentrepreneurship中图分类号:TP311；G642文献标识码:A文章编号:1006-4311(2017)10-0258-020引言Java语言是目前世界上影响力最大、最受欢迎的编程语言之一，得到众多计算机软件开发者的青睐。广泛应用在企业信息系统、嵌入式开发、移动应用、大数据分析等各个层面[1-2]oJava技术相关职业岗位是计算机专业毕业生最主要的就业方向之一，有着广泛的市场需求。通过走访用人单位、与企业沟通交流、查询各大招聘网站对Java软件人才的招聘需求，以及毕业学生问卷调查等方式的调研，了解到目前市场上需耍的Java软件人才主耍从事计算机软件开发与管理、网站开发与管理、数据库开发与设计、软件营销与维护、软件测试、项目管理和系统分析等工作。经3-5年后，可晋升至软件开发工程师、软件支持/维护工程师、软件测试工程师等岗位群。对于应届毕业生，需要掌握的主流技术冇：java、JSP.Android等。无论哪种软件开发，都需耍有数据库操作知识作为基础。随着毕业牛职位的晋升，需要用到软件工程、软件项目管理等深入的知识。针对上述调研，紧随市场需求，提出面向应用能力培养的Java课程群构建方案及实施细节。将Android移动开发纳入Java课程体系，与以前的Java程序设计、JSP网络程序设计共同构成课程群，将实际的企业项冃拆分到各个环节，使学生在逐步实践屮理解并掌握Java知识体系。1课程群的内涵与构建原则课程群作为内容联系紧密、内在逻辑性强，在同一范畴内培养学生能力的课程的有机整体，通过制定合理的课程门类、开课顺序，使得专业教师能够从培养目标层次把握课程内容的分配、实施和技能实现等教学任务。［3］为了保证课程群建设的合理性与科学性，为了对学生的专业素养和专业技能进行持续训练，培养具有专业技能的合格人才，在课程群的建设过程中应遵循以下五个原则：①要保证课程群的设置能够推动教学计划的构建与实施；②要能推动教学改革和教学内容的优化及整合，以便较快地提升教学效果；③要确保能够加快教材建设以及英他资源之间有效建设；④要有利于对学生整体素质以及实践技能的有效培养；⑤要能够促进学生就业水平的提升［4］。2Java课程群体系的构建以CDTO(Conceive,Design,Implement,Operate)模式［5］为指导，对课程群进行有效划分与设置。“Javo课程群体系”将本科四年划分为四个学习阶梯，在每个阶梯内学生要完成专业基础知识课程、软件开发类课程以及实践操作类课程的学习，最终通过实训项冃提升与验证学生实践能力的培养情况。打破单一课程内容的归属性，从软件开发能力培养的角度出发，四个学年，拾阶而上，最终完成Ja腹软件人才的培养过程。(来自我的培养方案)教学过程中，JQ眩教学团队以一个已完成的实际工程项目为主线构建Java课程群教学体系。首先，大学一年级阶段学习C语言、网页制作基础和数据廂课程，了解面向过程的开发思想，并为后续的项目开发打下基础。二年级上学期开设...