毕业论文写作要求——参考文献著录格式参考文献指从选题到定稿过程中，作者参考过的文献资料,包括直接引用的他人的语录或术语以及间接引用的他人的观点或论点等。参考文献的标注方法分两步：首先，在正文中所引用的术语、语录、观点、论点的右上角按照其在论文中出现的先后次序分别用上标“［1］、［2］、［3］…”格式做标注。然后，在正文的结论项之后隔一行设参考文献项。参考文献的内容另起一行左顶格起，分别按照文献所涉及的术语、语录、观点、论点在正文中被引用的先后次序列出，序号用“［1］、［2］、［3］…”格式，标点统一用英文标点符号（半角）。根据参考文献的类别，其著录格式如下。1、专著著者(合著者姓名间用逗号隔开，著者超过四人时，在第三著者后先用逗号，然后加“等”).著作名[M].版本(原版无须标出，其它版本分别用相应的阿拉伯数字加“版”表示版次，修订版注为“修订”).出版地:出版者,出版年:文献所在页码（不连续的页码间用逗号隔开,连续的页码用起始页码加“-”号再加终止页码表示）.例如：[1]刘国君,王绍业,李刚,等.图书馆管理学[M].2版.北京:人民教育出版社,1999:203,247-249.[2]李庭芗.英语教学法[M].3版.北京:高等教育出版社,1993:106-112.[3]BorkoH,BernierCLTonyB,etal.Indexingconceptsandmethods[M].3rd.NewYork:AcademicPr.,1978:23,26-27.2、译著原著者(合著者姓名间用逗号隔开，著者超过四人时，在第三著者后先用逗号，然后加“等”).著作名[M].版本(原版无须标出，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---其它版本分别用相应的阿拉伯数字加“版”表示版次，修订版注为“修订”).译者(合译者姓名间用逗号隔开，译者超过四人时，在第三译者后先用逗号，然后加“等”),“译”.版本(原版无须标出，其它版本分别用相应的阿拉伯数字加“版”表示版次，修订版注为“修订”).出版地:出版者,出版年:文献所在页码(不连续的页码间用逗号隔开,连续的页码用起始页码加“-”号再加终止页码表示).例如：[1]亚历山大T.新概念英语(4册)[M].黄若书,译.3版.北京:外语教学与研究出版社,1995:39.[2]海宁CB,乔姆斯基N,托马斯亚历山大T.英语史[M].4版.黄若书,刘望成,蔡述,译.北京:外语教学与研究出版社,1999:27.[3]霍斯尼RK.谷物科学与工艺学原理[M].李庆龙译.北京:中国食品出版社,1989:7-23.3、专著中析出的文献析出文献作者(合作者姓名间用逗号隔开，合作者超过四人时，在第三作者后先用逗号，然后加“等”).析出文献题名[M]//专著编者(编者姓名间用逗号隔开，编者超过四人时，在第三编者后先用逗号，然后加“等”).专著名.版本(原版无须标出，其它版本分别用相应的阿拉伯数字加“版”表示版次，修订版注为“修订”).出版地:出版者,出版年:文献所在页码（不连续的页码间用逗号隔开,连续的页码用起始页码加“-”号再加终止页码表示).例如：[1]艾祖星.基础英语教学探索[M]//胡文仲.基础英语教学论文.北京:外语教学与研究出版社,1987:12-15,19.[2]李大伟,毛向前,俞为.儿童心理初探[M]//李华强.儿童心理研究.2版.成都:四川人民出版社,1999:472-477.[3]胥常云.论“共同参与式教学法”在外语课堂教学中的六点优势[M]//胥常云.二十一世纪大学英语改革.北京:外语教学与研究出版社,2000:133-136,144.4、期刊---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---文章作者(合作者姓名间用逗号隔开，合作者超过四人时，在第三作者后先用逗号，然后加“等”).文章题名[J].刊物名称,出版年,卷(期):文献所在页码(不连续的页码间用逗号隔开,连续的页码用起始页码加“-”号再加终止页码表示).例如：[1]李小菊.外语教学的交际教学法[J].外语界,2001,37(6):42-46.[2]华罗庚,王元.论一致分布与近似分析[J].中国科学,1983,19(3\4):527,529.[3]HewitA.TechnicalServicesin1988[J].LibraryResourcesandTechnicalServices,1984,15(4):12.5、报纸文章作者(合作者姓名间用逗号隔开，合作者超过四人时，在第三作者后先用逗号，然后加“等”).文章题名[N].报纸名称,出版年-月-日(版号).例如：[1]赵君俞.略论辛亥革命[N]....