新任教师遭遇和面临的问题及其应对策略对四川师范大学部分顶岗实习学生的调查研究摘要：新任教师阶段是师范院校毕业生入职所必须面对的一个重要阶段，本文通过对四川师范大学部分顶岗实习学生的调查，得出了新任教师通常面临的三类问题，并从新任教师自身、师范院校和实习学校三方面提出了相关应对策略。论文关键词：新任教师,困难,应对策略,调查新任教师一般事指从师范院校毕业进入中小学任教的新教师，他们往往专业基础较好，工作积极性强，但是由于处在角色、心理、技能转换阶段和对问题困难程度的估计不足，新任教师容易受到外界环境的冲击干扰，出现诸多的适应性问题，如果不能及时得以解决，将严重影响他们对教师职业的热情和认同，甚至会决定着他们是否选择从教，从而造成不必要的社会资源浪费和人才损失。因此，作为特殊的职业群体，新任教师的入职适应问题已收到了越来越多的社会关注。本文所作的新任教师遭遇和面临的问题及其应对策略的研究探讨，具有普遍的应用意义。2、研究方法本研究调查时间为2008年10、11月，地点为四川师范大学成龙校区。调查对象为四川师范大学部分顶岗实习的学生，（顶岗实习时间为六个月，是一种真正意义上的全方位教育实习，对于此次调查结果的真实性、可靠性有很好的保障。）调查方法上，采用问卷法和访谈法相结合。所设计问卷有20个问题，分为三大类，即课堂教学的问题，教育管理的问题以及学校人际关系适应问题。访谈法主要用于收集实习学生个体在应对策略方面的经验和提出的实习需求。这对于后面的思考建议部分可以提供一些思路和启示。本次问卷调查发放问卷30份，回收有效问卷28份。3、调查结果分析3.1数据统计分析3.1.1实习教师对所遇问题困难程度的感受及人数（见表1）表1：---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---问题大类具体问题一般困难较困难非常困难课堂教学依据大纲处理教材把握教材重难点教学设计和方法选择根据学生已有知识教学激发学生学习兴趣维持纪律调节课堂气氛及时反馈教学恰当对学生进行评价6462655659606259222820293028---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---293062734413教育管理与学生交朋友在学生中建立教师威信上述二者的平衡把握对学生进行说服教育组织学生课外活动585545575822222520211215---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---221513人际关系与家长探讨学生情况与同事配合交流工作处理与老教师的关系处理与年青教师的关系处理与领导的关系了解学校的运作及制度485250454148232024323024212018152120---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.1.2对三大类问题的综合评定排序从表1可以明显看出，由于新任教师普遍接受过教师技能培训，教学环节相对较良好，但由于心理素质不够成熟，对组织管理交往经验的缺乏，新任教师在人际关系方面和教育管理方面存在较大困难。比较突出的如新任教师难于把握与学生交朋友和建立教师威信的尺度，难于与资格较老的教师和领导处理好关系，对学校的运作和制度缺乏了解等。三大类问题综合困难程度排序见表2.表2：问题大类排序人际关系1教育管理2课堂教学33.2问题原因分析对于新任教师遭遇和面临问题出现的原因，主要可以归纳为以下方面。首先，新任教师入职初期往往对为了抱有很大的热情和向往，而对职场困难程度估计不足，理想与现实的差距极大地打击了他们的职业热情和追求。其次，传统的师范教育模式和观念也存在某些缺陷，这种培养体系对学生的专业素质十分注重，但却忽视了教师职业技能的训练，尤其是部分高师范院校甚至认为教师职业技能培训只属于中师职业学校的工作，会对大学所倡导的人文精神造成冲击。他们没有看到教师技能的培养对学生综合素质提高所起到的巨大作用。现实中很多中小学用人单位经常抱怨大学生眼高手低，高分低能，转而怀念起中师学校毕业生的现象也印证了这一原因。最后，新任教师的实习阶段也存在相当多的问题。实习学校往往把实习教师看成是学校正常教学的负担，并没有对实习教师提供必要的指导和帮助，宝贵的实习...