第1页共6页农业院校经济困难学生思想状况调查分析及其对策研究【摘要】近年来，高校经济困难学生已成为政府、社会和高校所共同关注的对象。本文采用问卷调查形式对东北农业大学经济困难学生的经济、学习、心理等进行了调查与统计分析，提出思想政治教育的有效途径，包括拓宽资助途径，加强思想教育，心理援助，能力培养，加强对家庭经济困难学生的就业指导和扶助。【关键词】经济困难学生；调查分析；对策研究：G64文献标识码A1006-0278（2015）10-163-01随着我国经济体制改革的深入和高校的连续扩招，高等院校经济困难学生数量日益增多。与其他院校相比，农业院校经济困难学生比例偏高，经济困难学生是农业院校中比较特殊的群体，他们中大部分性格内向，自卑。所以，在保证“物质文明、政治文明、精神文明”三个文明建设和构建和谐社会大前提下，探析农业院校经第2页共6页济困难学生的现状，存在问题以及如何进行教育引导，具有重要的理论价值与实践意义。一、经济管理学院经济困难学生问题研究的重要意义第一，校园稳定发展的需要。当前，经济困难大学生是高校大学生的重要组成部分，切实加强家庭经济困难大学生的思想政治教育，帮助家庭经济困难大学生成长成才，是社会主义事业建设和社会稳定发展的基础。第二，高校思想政治教育工作的需要。新形势下高校学生思想教育工作少不了经济困难学生工作这一内容，而经济困难学生工作则是实施学生思想教育的新途径。第三，经济困难大学生成长成才的需要。“以人为本”是高等教育的核心和灵魂。高等教育培养的人才，不仅要掌握丰富的书本知识和熟练的工作技能，更重要的是需要具备健康的心理，树立起自尊自信、自立自强的坚强信念。二、经济管理学院经济困难学生现状调查（一）经济现状第3页共6页调查统计显示，有73.8%的经济困难学生都是来自农村、乡镇及偏远山区。在问及“你每个月的生活费大约在”时，46.76%的同学生活费都在300-500元，其中包括5.84%的同学生活费在300元以下。大多数经济困难学生生活状况低于学校所在地的最低生活水平，由于经济拮据，经济困难学生吃用都很节俭。（二）学习现状在调查问卷中，当被问及“你的学习成绩怎么样”时，有大部分同学都在中上游水平，有近80%的同学曾获得一次或一次以上奖、助学金。从问卷调查中可以看出，大部分经济困难学生的学习动力还比较足，而且学习成绩一般在中上游水平。由此可见经济困难学生一般都比较关心自己的学业成绩，希望得到老师和同学的认可，渴望通过自己的努力能够学到更多的知识，掌握过硬的本领，以便在将来的社会竞争中取胜。（三）心理现状在问卷调查中，当被问及“你是否善于主动与同学交谈时”，第4页共6页有近一半的同学回答不善于或是不愿意。当被问及“觉得自己有心理问题吗，是否去过心理咨询”时，5.71%的同学回答“有，但不敢去”，21.62%的同学回答“有，但不愿去”，39.64%的同学回答“某种程度上有，但觉得没有关系”，只有33.03%的同学回答“没有心理问题”。三、加强经济管理学院经济困难学生思想政治教育的有效路径根据对经济管理学院经济困难学生这一弱势群体的界定、特点、思想和心理方面存在的主要问题，以对经济困难学生思想政治教育的现状进行了深刻的分析总结，在“以人为本”理念的指引下，推动学院“助困育人”工程的健康、协调、可持续发展，最终实现经济困难学生的全面发展、健康成长。通过以上对经济管理学院经济困难学生思想政治教育现状及原因的分析研究，结合经济管理学院多年来的经济困难学生工作经验，要切实加强家庭经济困难学生思想政治教育工作，务必要做到以下几方面：第一，拓宽资助途径，解决家庭经济困难学生的生活困境。我第5页共6页校的经济困难学生资助体系已日趋完善，资助范围在我院来说能够实现基本覆盖，但对于大多数经济困难学生来说，资助力度还不能完全解决经济上的困顿，需要学院辅导员进一步拓宽资助渠道，更大限度的从经济上精心帮扶。第二，加强思想教育，培养家庭经济困难学生自强不息的精神。对于家庭经济困难学生的教育与培养，不仅要为他们排忧解难，还要帮助他们解决世界观、人生观、价值观等深层次问题，...