大一医学生临床护理见习期间真实感受的质性研究(上海中医药大学附属市中医医院上海200071)【摘要】目的：探讨大一医学生临床护理见习期间遇到的问题及心理状态。方法：采用质性研究中的现象学研究方法对12名临床护理见习期间的大一医学牛进行半结构式、面对面深度访谈，并用对资料反复阅读、分析、反思、编码、分类和提炼主题的方法进行分析，总结出主题。结果：大一医学生临床护理见习牛对临床护理见习的体验表现为五个主题：对护理工作的反思、对人文修养的反思、对牛命的反思、对自身素质的反思、对医院体制的反思。结论：大一医学生对临床护理见习体验有其自身特点，大一医学生已经通过对护理专业的反思拓展到自身专业即将面临的问题进行反思。提示护理管理者应关注一年级医学牛临床护理见习期间的工作心理状态并提供针对性的支持，引导其构建积极的专业态度。【关键词】现象学研究；医学牛；护理见习；反思日记；质性研究【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1003-5028(2015)7-0345-02phenomenologicalresearchonthetruefeelingsofthefirstyearmedicalstudentsduringtheclinicalnursingtrainee【Abstract]Objective:Toinvestigatethepsychologicalstateduringtheclinicalnursingtraineeofthefirstyearmedicalstudents.Methods：Researchmethodsofphenomenologicalresearchwasusedinthestudy.The12firstyearmedicalstudentsduringtheclinicalnursingtraineeweresemi-structured,face-to-faceinterviews,Thethemeswereabstractedbythestepsoftherepeatedreading,analysis,reflection,coding,classificationandrefining.Results：Experiencesofthefirstyearmedicalstudentsincludefivetheme：reflectiononnursingwork,thehumanisticaccomplishment，thelife,theself-quality,thehospitalsystem.Conelusion：Thefirstyearmedicalstudentshaveuniquefeaturesintheclinicalnursingtrainee,andtheypresentreflectivethinkingofproblemsintheirprofessionalthroughthereflectiononthenursingprofessional.Promptnursingmanagersshouldpayattentiontothementaistateofthefirstyearmedicalstudentsduringtheclinicalnursingtraineeandprovidetargetedsupport,guidetheconstructpositiveprofessionalattitude.【Keywords]phenomenologicalresearch;medicalstudents;nursingtrainee;reflectiondiary;qualitativeresearch临床实地见习是传授知识、启蒙医学、对学生思想品德潜移默化、启发诱导的前沿阵地，也是完成教学任务的主要环节⑴。临床护理见习是医学生教育的新的形式，临床见习课是医学理论与实践结合的第一步，是学生从课堂走向病房的桥梁，也是学生真正与病人接触的开始⑵。临床教学质量的高低，不仅直接影响医学生的综合素质，而口进一步影响他们的心理取向和价值观以及职业忠诚度。因此，必须对临床护理见习给予足够的重视。关于医学生在进行临床护理见习期间的所想所感，目前还没有相关的质性研究。因此本课题尝试用质性研究常见的现象学研究方法来描述并理解大一医学生临床护理见习阶段的真实体验，探讨其体验的本质。1对象与方法1.1对象为了使样本更具有代表性，本研究采用立意抽样法，从2013年6月〜7月上海中医药大学87名有临床基础护理见习要求的一年级中医骨伤、针推专业的医学生中抽取12名作为研究对象，样本量的确定以受访者的资料重复岀现，口资料分析吋不再有新的主题呈现为准。本组男6名，女9名；年龄20〜24岁，平均(20.2±0.4)岁；临床基础护理见习时间共1个月，涉及的科室有内科、外科、门诊及手术室等。1.2研究方法采用诠释现象学质性研究方法⑶。1.2.1访谈员培训为获得可靠资料，访谈员选择与临床护理见习带教和管理工作无关人员且具有亲和力，性格开朗、沟通能力强，愿意从事访谈工作的人员担任。事先对访谈员进行质性研究资料收集方法、访谈技巧、半结构式深入会谈法的资料收集和分析方法的培训。避免访谈对象产生顾虑，事先选取两例研究对象作预初访谈，内容涉及临床见习工作压力和工作体验、带教方法、带教内容、教学安排、对自身知识技能的...