家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育影响的研究冯霞刘世平薛继红谢坤霞钟红平马晓鹏冯孝强延安大学附属医院儿科二病区陕西延安716000【摘要】目的探讨家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育的影响•方法我院于2015年5月对社区内320例学龄前儿童及监护人进行了检测与分析，使用家庭环境因素调查问卷表对儿童家长进行问卷调查，观察家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育的影响.结果学龄前儿童感统失调率为31・88%；男性、女性之间无明显差异p>0.05,有可比性.正常发育组的情感表达、亲密度、知识性、组织性、娱乐性、矛盾性指标得分与感统失调组有明显差异,P<0.05有统计学意义•结论家庭环境因素对学龄前儿童的心理发育有重要影响，要鼓励家长及时改善家庭环境,从而把儿童感统失调率有效降低.【关键词】家庭环境因素；学龄前儿童；心理行为发育；影响【Abstract】Objectivetostudythefamilyenvironmentfactorsontheinfluenceofpreschoolchildren'spsychologicalbehaviordevelopment・Methods:ourhospitalinMay,2015,320casesofpreschoolchildreninourcommunityandtheguardianwasstudied,usingfamilyenvironmentfactorssurveyformtoparentsofchildrenwithtestingandanalysis,toobservetheinfluenceoffamilyenvironmentonchildren'spsychologicalbehaviordevelopment・Results:preschoolchildrensensoryintegrationdisorderratewas31.88%；Nosignificantdifferencebetweenmaleandfemale(p>0.05,therearecomparable.Normaldevelopmentofemotionalexpression,intimacy,informative,organized,senseofentertainment,contradictorinessindexscoresanddisordergrouphavesignificantdifferencesfV0・05,withstatisticalsignificanee.Conclusion:familyenvironmentfactorshaveimportantinfluencesonthementaldevelopmentofpreschoolchildren,toencourageparentstoimprovefamilyenvironment,toreducetherateofchildrensensoryintegrationdisordereffectively.【Keywords]familyenvironmentfactors;Preschoolchildren;Psychologicalbehaviordevelopment;impact【中图分类号】R179【文献标识码】B【文章编号】1001—5302(2015)09-0884-01儿童在学龄前是身心发展的最重要时期•有研究指出，对该时期的儿童家长指导其使用科学的教养方式进行教导对儿童心理、行为的发育有重要意义[1]•但是有相关调查发现，目前普通儿童中有30%左右的儿童有不同程度的感觉统合(简称:感统)失调症状,对儿童的正常成长、情绪、社会活动等造成不良影响[2].为观察家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育的影响,我们于2015年5月对社区内320例学龄前儿童及监护人进行了研究，现报告如下：1资料与方法1・1-般资料我们于2015年5月对社区内320例学龄前儿童及监护人做为调查对象，其男童189例、女童131例,年龄在3岁—7岁之间，平均年龄为(4・69±1・13)岁•儿童在性别、年龄方面无明显差异p>0・05,有可比性,差异无统计学意义.1・2方法对学龄前儿童监护人发放自拟的调查表格进行问卷调查，内容包括儿童基本情况、母亲基本情况、父亲基本情况、家庭情况4个项目•①儿童基本情况包括儿童姓名、性别、年龄、发育过程、运动情况、社会情况等内容.②母亲基本情况包括母亲年龄、孕次、产次、孕周、分娩方式、性格、职业、文化程度等•③包括父亲年龄、职业、性格、文化程度等•④家庭情况家庭情况包括父母感情状况、父母关系、亲子情况、家庭经济、教育方式、居住条件等内容.所有调查方式均是直接发放到儿童父母手中并且由其当场填写后当场收冋.1・3观察指标观察320例儿童感统失调例数、失调率并对比失调男性与女性之间的差异;家庭环境因素自拟表格满分共100分，≥40分为儿童心理行为发育正常;分数≤39分为感统失调•分析正常发育组与感统失调组之间的相关因素，包括情感表达、亲密度、知识性、组织性、娱乐性、矛盾性指标].1.4统计学方法使用SPSS14・0软件进行统计分析”计量资料用(X±s)表示，并用t检验;计数资料用X2检验;P<0・05患者资料差异有显著统计学意义.2结果2・1学龄前儿童感统统计情况比较经过调查后发现,...
