运动生理学课程思政教学案例设计研究

《运动生理学》课程思政教学案例设计研究王雪芹李庆学摘要:对《运动生理学》课程进行教学改革,以“课程思政”建设为目标,通过课程思政内容建设,提升课程育人质量体系,加强学生的德育教育是本研究的目的。本文通过分析《运动生理学》课程和学生特点、课程教学目标和课程思政元素,创新性设计课程思政教学案例,并将案例融入课程教学。课程的主要教学案包括新冠肺炎与健康教育、健康中国战略与全民健康、冠军事迹、女排精神、最美逆行者、绿色发展观和通过现象看本质等。思政课程的设计和实施主要采用了案例教学法、讨论式教学法、互动交流式教学法、项目驱动式教学法、参与式教学法、情景式教学法、实验教学法等多种教学方法。《运动生理学》课程教学结合案例开展思政教学,为培育和饯行社会主义核心价值观,担当民族复兴大任的时代新人打下了基础。关键词:《运动生理学》;教学;课程思政;教学案例;德育教育:G807文献标识码:A:1008-2808(2021)05-0028-06Abstract:Thepurposeofthisstudywastocarryouttheteachingreformofthecourseofexercisephysiology,taketheconstructionof“Ideologicalandpoliticalcourse”asthegoal,improvethequalitysystemofcurriculumeducation,andstrengthenthemoraleducationofstudentsthroughtheconstructionofIdeologicalandpoliticalcontentofthecourse.ThispaperdesignedofIdeologicalandpoliticalteachingcasebytheanalysisof“exercisephysiology”courseandstudentscharacteristics,teachingobjectivesandideologicalandpoliticalelementsofthecourse.ThemainteachingcasesincludedChinasnovelcoronaviruspneumoniaandhealtheducation,healthChinastrategyandnationalhealth,championdeeds,womenvolleyballspirit,themostbeautifulreversetraveler,greendevelopmentconcept,andphenomena.ThedesignandimplementationofIdeologicalandpoliticalcoursemainlyadoptedcaseteachingmethod,discussionteachingmethod,interactiveteachingmethod,projectdriventeachingmethod,participatoryteachingmethod,situationalteachingmethod,experimentalteachingmethodandotherteachingmethods.Theteachingof“exercisephysiology”combinedwithcasestocarryoutideologicalandpoliticalteachinghaslaidthefoundationforcultivatingandpreservingthesocialistcorevaluesandtakingontheresponsibilityofnationalrejuvenation.Keywords:《Exercisephysiology》;Teaching;Curriculumthoughtandpolitics;Teachingcases;Moraleducation在全國教育大会上,习近平总书记指出教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。既要提高学生的知识水平也要培养学生的思想道德修养[1]。教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》要求课堂教学改革中必须以“课程思政”建设为目标,通过课程思政内容建设,提升课程育人质量体系。在思想政治理论课教师座谈会上,习总书记强调要不断挖掘课程和教学方式中的思政资源,不断完善课程体系,做到课程与思政相互匹配,实现全员全程全方位育人[2]。高校的专业课程的“课程思政”,是将专业知识、学科和学术资源中的思政元素挖掘出来,并将这些思政元素融入到专业课程教学的全过程,达到育人的目的,实现学生的价值引领作用。《运动生理学》课程是体育教育专业学生的必修课程,本课程组已进行了大量的课程建设,包括省级精品课程建设、精品课堂建设、教学团队建设、线上线下混合式教学模式建设、“课程思政”示范课建设等。尤其在“课程思政”示范课建设中,明确了课程思政教学目标、课程思政教学手段、思政映射与融入点等,对课程思政的融入进行了教学设计。如何将课程思政元素很好的与专业知识传授融合在一起,还需要不断探讨。本文就课程思政融入运动生理学教学做了一些探索与实践,旨在为运动生理学课程思政教育开展提供支撑。1《运动生理学》课程思政设计依据1.1国家的教育方针政策以“立德树人”的综合教育理念,以教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》...

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