中国留学教育能否减少生源国人口贫困基于“一带一路”沿线国家的实证研究⒃AboutIVLP[EB/OL].http://eca.state.gov.http.zjlib.proxy.zyproxy.zjlib.cn/ivlp/about-ivlp/.2017-10-16.⒄New2016ProjectAtlasTrendsandGlobalDataFactsheet[EB/OL].http://www.iie.org.https.zjlib.proxy.zyproxy.zjlib.cn/Researchand-Insights/Project-Atlas/Tools/Current-Infographics.2017-10-09.参考文献：[1]Rowntree,B.S.Poverty:AStudyofTownLife[M].Basingstoke,UK:MacmillanPublishers,1901.87—110.[2][17]Schultz,T.W.InvestinginPoorPeople:AnEconomistsView[J].TheAmericanEconomicReview,1965,（l/2）.[3]胡鞍钢，李春波.新世纪的贫困：知识贫困[J].中国社会科学，2001，（3）.[4]Klasen,S.EconomicGrowthandPovertyReduction:MeasurementIssuesUsingIncomeandNon-incomeIndicators[J].WorldDevelopment,2008,（3）.[5]Dollar,D.&Kraay,A.GrowthisGoodforthePoor[J].JournalofEconomicGrowth,2002,（3）.[6][53]沈扬扬.经济增长与不平等对农村贫困的影响[J].数量经济技术经济研究，2012，（8）.[7]Kakwani,N.&Pernia,E.WhatIsPro-poorGrowth?[J].AsianDevelopmentReview,2000,（18）.[8]徐月宾，等.中国农村反贫困政策的反思——从社会救助向社会保护转变[J].中国社会科学，2007，（3）.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---[9]李实，杨穗.中国城市低保政策对收入分配和贫困的影响作用[J].中国人口科学，2009，（5）.[10]吴宏超，卢晓中.义务教育免费后完善贫困生资助政策的设想——基于广东省的实证调查[J].教育研究，2014，（4）.[11]Bhagwati,J.&Srinivasan,T.N.TradeandPovertyinthePoorCountries[J].AmericanEconomicReview,2002,（2）.[12]Irwin,D.A.&Tervio,M.DoesTradeRaiseIncome?EvidencefromtheTwentiethCentury[J].JournalofInternationalEconomics,2002,（1）.[13]郭熙保，罗知.贸易自由化、经济增长与减轻贫困——基于中国省际数据的经验研究[J].管理世界，2008，（2）；曾国彪，姜凌.贸易开放、地区收入差距与贫困：基于CHNS数据的经验研究[J].国际贸易问题，2014，（3）.[14][41]Kevin,Z.H.DoesInternationalInvestmentHelpPovertyReductioninChina?[J].ChineseEconomy,2006,（3）.[15][51]Gohou,G.&Soumaré,I.DoesForeignDirectInvestmentReducePovertyinAfricaandAreThereRegionalDifferences[J].WorldDevelopment,2012,（1）.[16]姚毅，王朝明.中国城市贫困发生机制的解读——基于经济增长、人力资本和社会资本的视角[J].财贸经济，2010，（10）.[18]Tilak,J.B.EducationandPoverty[J].JournalofHumanDevelopment,2002,（2）.[19]王弟海.健康人力资本、经济增长和贫困陷阱[J].经济研究，2012，（6）.[20]Awan,M.S.,etal.ImpactofEducationonPovertyReduction.MPRAPaperNo.31826,2011.[21]Barham,V.,etal.EducationandthePovertyTrap[J].EuropeanEconomicReview,1995,（7）.[22]李晓嘉.教育能促进脱贫吗——基于CFPS农户数据的实证研究[J].北京大学教育评论，2015，（4）；柳建平，刘卫兵.西部农村教育与减贫研究——基于甘肃14个贫困村调查数据的实证分析[J].教育与经济，2017，（1）.[23]程名望，等.农户收入差距及其根源：模型与实证[J].管理世界，2015，（7）.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---[24]Tilak,J.B.Post-elementaryEducation,PovertyandDevelopmentinIndia[J].InternationalJournalofEducationalDevelopment,2007,（27）.[25]González,C.R.,etal.TheDeterminantsofInternationalStudentMobilityFlows:AnEmpiricalStudyontheErasmusProgramme[J].HighEducation,2011,（4）.[26]Beine,M.,etal.DeterminantsofInternationalMobilityofStudents[J].EconomicsofEducationReview,2014,（3）.[27]Bhagwati,J.,etal.TheBrainDrain,InternationalIntegrationofMarketsforProfessionalsandUnemployment[J].JournalofDevelopmentEconomics,1974,（1）;Grubel,H.B.&Scot...