高校思想政治教育与学生干部自我管理能力的提升办法研究薛赛男通格拉摘要：高校思政教育对提升学生干部综合素养有着重要意义，这就需要发挥高校思政教育的作用，提高学生干部自我管理能力，发挥学生干部的主体意识、责任意识，这样才能够完善高校管理体系，促进学生干部成人成才。基于此，文章首先分析思政教育对学生干部自我管理体能提升的作用，提出现存高校思政教育与学生干部自我管理能力提升的问题，最后探究相应的措施与方法。关键词：高校思政教育;学生干部;自我管理能力;方法高校教育阶段，全面加强学生干部自我管理能力有着重要意义，学生干部作为高校管理的中流砥柱，可以辅助学校教师、管理人员对学生进行管理，不仅规范了学校秩序，同时也提高了学生干部的管理能力。全面提高思政教育的实效性，可以有效提升学生干部的自我管理能力，发挥学生干部的榜样作用，充分发挥学生干部自我管理的价值。但从实际发展现状来看，高校思政教育对提升学生干部自我管理能力方面还存在着一定问题，主要表现在无法发挥思政教育效能，学生干部自我管理能力不足，这就需要针对现有问题采取有效的解决措施。一、思政教育对促进学生干部自我管理能力的作用---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（一）有助于培养综合性管理人才在市场经济体制下，就业竞争变得非常激烈，但很多企业依然招不到人，与大学生就业难度大相矛盾。这是因为很多企业想要招收有能力的管理人员，但多数大学生无法达到企业岗位要求，所以落到高薪管理岗位找不到人的情况。而开展思政教育工作，可以提升学生的思想感悟，作为学生干部想要管理别人，必须要学会管理自己，能潜移默化的提升学生干部自我管理意识，并逐渐转化为管理能力，帮助学生干部成人成才，更加符合企业的岗位需求。（二）有助于实现高校管理变革高等教育在长期发展中，已经形成了管理固定模式，这就需要變革的方式推动高校现代化管理进程。高校管理变革主要体现在学生管理和教育方式方面，而学生管理改革更加倾向于学生自我管理，特别是学生干部自我管理，可以更好的树立榜样，在学生群体中起到辐射作用，推动高校管理变革进程。此外，只有做好学生干部的自我管理工作，才可以让思政工作做到位。（三）是高校管理不断创新的客观要求随着高校不断扩招，学生思维观念、行为方式也产生了极大的变化，个体之间有着明显差异。无论是学生干部还是普通学生，都具有思维活跃、活力旺盛等特点。当今高校改革更加倾向人性化，学生干部作为师生之间的中流砥柱，加强与学生干部之间的沟通，有助于激发学生干部的创造性能力，挖掘自我管理的潜力，这样才能够发挥大学思政教育的实质性作用。二、高校思政教育中学生干部自我能力提升的问题与影响（一）问题很多高校对思政教育工作缺乏重视度，忽视了思政教育的创新与改革，依然采用传统的教学模式，对学生干部的要求不严格，但在某些管理方面依然存在过度包揽现象，虽然学生干部作为管理者，同时也是被管理者，在一定程度上难以发挥学生的主观性。再者，“大包大揽”作为我国传统教育的特点，很多高---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---校管理人员对学生干部缺乏信任，依然要自主掌握管理权，这也造成了学生干部依赖性增强、自我管理能力不足。此外，学生干部毕竟是有别于普通学生的特殊群体，但依然存在着角色意识不强等情况，学生干部要处理更多的事物，因此也要承担更多工作、承受更大压力，如果思政工作不到位，会让学生干部身心俱疲，过于放松自己，难以提升自我管理能力。（二）不良影响由于思政教育方法过于传统，学生干部在管理中更多是参与日常生活管理，并且自我管理的渠道单一、模式化。再加上高校管理人员忽视了学生自我管理的作用，在思政教育中不注重学生干部自我管理能力培养，导致学生干部在自我管理中缺乏规划，依然以教育管理为主。甚至很多学生干部只参加教育管理，不参加学校集体活动和社会实践活动，忽视了自我综合能力的提升。此外，经济规划、时间规划能力也是学生干部所欠缺的能力，课余时间与他人一样...