多媒体系统在机械制图教学中的应用分析白鹭摘要：机械制图是工科学生基本都需要学习的基础课程，它重点培养的是学生的空间思维能力。不过这门课程的教程相对来说比较枯燥，学生们在学习的时候有些吃力，不容易消化吸收。而随着现代计算机技术的发展，多媒体系统在教学课堂上广泛应用，这使得学生们在课堂上表现更活跃，也能更形象的理解知识点。关键词：机械制图；多媒体；教学；应用DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2015.24.2131引言多媒体系统教学是随着计算机技术发展起来的，它主要是指借助电脑、投影仪等，将相关课件、音频视频资料等放映在大屏幕上。这种教学方式使得老师们在备课上更加方便，知识传授上也更形象直观，另外使得教学课堂的展示变得更丰富。机械制图课程是工科学生的必修基础知识课，这门课的教程相对比较枯燥，学生们直接学习时缺乏形象的展示，往往效果一般。而多媒体系统的引入，可能会给教学效果带来改善，本文就是想探究下多媒体系统在机械制图教学中的作用如何，并为如何在机械制图课上提高多媒体的应用效果，提出建议。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2多媒体技术多媒体技术，英文MultimediaTechnology，它是利用计算机对各种信息进行整合的一项技术，这些信息包括文本、图像、声音、视频等。它是利用媒体技术将文字、声音等进行数位化，然后将其整合在交互式界面上，再通过电脑进行各类媒体形态展示。这种方式改变了人们传统的教学方式，使学生们获取知识的方式发生改变，更便捷、效率更高，这符合人们对新时代的要求。多媒体技术的应用使计算机应用更为普遍，在学校教育、工业应用、商业广告，乃至军事方面和家庭方面都能看得到。3多媒体在机械制图中的应用分析（1）利用多媒体系统能提高学生对机械制图课的兴趣。本身机械制图课较为枯燥，而应用多媒体后学生们的注意力提升，并对本课程的学习兴趣增加。通过音频、视频资料的展示，学生们摆脱了之前老师在上面讲课，学生在下面睡觉的不良习惯，能调动学生积极性，有利于学生学习。（2）利用多媒体系统能提高学生对图形的空间想象力。机械制图是一门研究课程，需要借助想象力将平面图形转化为立体图形。然而在以前，老师们苦口婆心的讲，也很难引导学生进行空间思考。而多媒体系统的运用，使得老师们讲课时可以借助动态画面来演示平面图形与三维实体图的转化，这使得学生们的学习更加轻松。（3）利用多媒体系统能有利于老师对课程的教授。以前没有多媒体的时候老师都是用备课本进行备课，实际教学时这种方式不利于向学生传输知识，另外涉及画图时，需要在黑板上进行演示，效果一般，且知识教授速度慢。现在多媒体系统的应用使得老师不用进行传统备课，只需要将多媒体课件做好，在课堂上进行演示即可。另外，这种多媒体课件方式可以供老师长期使用，如果知识发生变化，只需要删除旧知识添加新知识即可，方便老师们使用。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（4）利用多媒体系统能有助于学生对难点知识的理解。实际教学中，我们没法将课本上的知识都对应找到实际模型，而没有实际模型学生便无法很好理解。如涉及的齿轮、变速箱等的图纸介绍，就需要实际模型的配合。多媒体系统很好解决了这个问题，它可以将齿轮、变速箱的原图或三维图很好地展示给学生。另外课本中关于剖面线的学习，涉及很多种剖视方向以及剖视方法，如左右试图、俯视图；旋转剖、局部剖等。传统教学方式很难让学生对此形象理解，借助多媒体系统将相关视图通过动态图进行演绎，会帮助学生们迅速掌握知识点。再有装配一章中涉及的装配知识，利用多媒体教学方式，更容易让学生们了解装配体的内部结构和相关装配原理。（5）利用多媒体系统解决了上课的时间和空间限制。多媒体系统不仅可以在课堂上应用，还可以通过课堂录像制作成视频课程供学生们使用。如很多学校都推出的精品课程，就是将一些资深教师的课堂教学录制下来，放到学校网站上供校内外人士使用。这种应用不仅使本课程的学习，从固定时间、固定地点的课堂学习，变成了无限制可流动性...