中外图书馆界MOOC研究综述赵荣荣摘要对中外图书馆界MOOC研究现状进行调查和分析，为今后学者在该领域的相关研究提供借鉴。通过对中外文献进行归纳和对比研究，分析其研究概况和研究内容。中外图书馆界有关MOOC研究的主要内容集中在MOOC对图书馆的影响、MOOC运动中图书馆或图书馆员的角色定位、MOOC与信息素养教育、MOOC的版权问题等几个方面。研究发现中外图书馆界对MOOC的研究热情高涨、研究方法多样化、案例研究相对丰富，但还存在研究侧重点失衡、研究区域分布不均、研究深度不够等不足，今后要进一步加强该领域的研究。关键词MOOC；图书馆；综述G250.2文献标识码A2096-0360（2018）12-0107-04MOOC（MassiveOpenOnlineCourse），即大规模在线开放课程，也音译为“慕课”，是近年来兴起的一种新型在线教育模式，自2008年诞生以来，迅速在全世界推广。2012年，MOOC引起全球关注，被称为MOOC元年，2013年，中国多所高校加入MOOC建设，被称为中国的MOOC元年。MOOC的服务理念是大规模、开放、共享，从而促进大量优质资源的汇聚和整合，而图书馆作为文化教育机构，拥有大量的优秀馆藏资源，自然和MOOC有着密不可分的关系。中外学者对该领域进行多方面的研究与探索，本文在对大量研究文献进行调研与分析的基础上，对中外图书馆界MOOC研究及发展现状进行评述。1文献检索与统计在外文文献的调查方面，笔者于2018年4月11日在Scopus数据库检索平台对MOOC与图书馆相关文献进行检索，检索式为“主题=MOOCor主题=massiveopenonlinecourse”，检索到论文3284篇，在检索结果中以“library”为检索词进一步检索，检索到论文459篇，再对这459篇论文进行进一步整理和筛选，剔除不相关文献，得到有关MOOC与图书馆的外文文献共22篇。由于相关文献较少，笔者于2018年4月16日又在WebofScience数据库中以同样的检索式进行了检索，检索到3081篇论文，在检索结果中以“library”为检索词进一步检索，检索到43篇论文，对这43篇论文进行筛选并剔除与Scopus数据库重复的论文，得到18篇外文文献，加上Scopus数据库检索到的22篇，共40篇。由于對MOOC的外文研究文献不多，笔者又从google检索获得一些相关文献，争取从中梳理出图书馆界有关MOOC研究的有价值的信息。在中文文献的调查方面，笔者于2018年4月17日在CNKI中国学术期刊数据库中，以“主题=慕课or主题=MOOC”and“主题=图书馆”为检索式进行检索，共检索到相关论文730篇，经过筛选，剔除不相关文献，得到中文文献共598篇。从发表年份来看，国内图书馆界对MOOC的研究始于2014年，比国外晚一年，但文献数量明显多于国外。2研究主题分析从研究主题内容来看，中外相关文献主要集中在以下几个方面。2.1MOOC发展对图书馆的影响MOOC作为一种新型的在线教学模式，在近年来得到了迅速发展，给互联网产业、高等教育及图书馆领域带来巨大冲击，被美国斯坦福大学校长JohnHennessy誉为教育史上的“一场数字海啸”[1]。很多中外研究学者也意识到MOOC给图书馆带来巨大的影响，在论文中进行了详细的阐述。在国外，2013年3月18日，OCLC（世界联机计算机图书馆中心）召开了以“MOOC与图书馆，是机遇还是挑战”为议题的国际会议，分议题的主题内容之一提到MOOC为图书馆带来了新机遇[2]。弗吉尼亚理工大学图书馆馆员BrianMathews认为MOOC把来自世界各地的学生和其他学习者聚集在一起进行学习、交流和互动，有利于刺激学生的求知欲望和智力发展，促进学习经验的丰富和知识共享[3]。而美国学者MatthewB.HOY则认为MOOC给图书馆的发展带来一定挑战，他在论文中指出，MOOC面向的学生群体来自世界各地，图书馆如何在缩减经费预算的情况下向这些学生群体提供服务是首先要解决的一个问题。另外，图书馆在为MOOC学生群体提供服务时还存在资源和版权的问题，不是所有的图书馆资源都是学生所需要的，而学生需要的资源或许存在版权问题[4]。纽约市立大学柏鲁克学院图书馆馆员NoraAlmeida认为尽管MOOC是一个崭新的、并不断发展的平台，但它已经颠覆了各个方面的教育[5]。在国内，有关MOOC与图书馆的研究视角主要集中在高校图书馆。叶艳鸣在《慕课，撬动图书馆新变革的支点》一文中指出，慕...