互联网背景下日语专业德育为先的人才培养模式研究[]随着互联网的普及和信息化的覆盖，各种互联网学习平台迅速开展。面对如此繁多的网络学习资源，提高学生的思辨能力和品德修养便成为亟待教育者解决的问题。只有推进德育为先的人才培养模式才会让学生拥有健全的人格，树立终生学习的理念。因此，互联网背景下日语专业德育为先的人才培养模式研究突显重要。[关键词]互联网;日语专业;德育为先;人才培养模式[中图分类号]C640[文献标识码]A[文章编号]1671-5918〔2022〕14-0012-03doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2022.14.006一、問题的提出无论是教育者还是受教育者，都受惠于互联网背景下在线资源或教育教学资源平台的普及。2022年4月21日第9版的?光明日报?刊登了题为“第十二次全国国民阅读调查结果公布一成年国民人均纸质图书阅读量为4.56本〞的通讯：由中国新闻出版研究院组织实施的第十二次全国国民阅读调查20日发布结果显示：受数字媒介迅猛开展的影响，数字化阅读方式〔网络在线阅读、阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad阅读等〕的接触率为58.l%，较2022年上升8.0个百分点。本次调查从2022年9月开始全面启动，历时近半年，执行样本城市为97个，覆盖了我国29个省、自治区、直辖市。本次调查的有效样本量为49802个，比往年增加一倍。中国新闻出版研究院院长魏玉山介绍，“对各类数字化阅读载体的接触情况进行分析，我们发现，2022年我国成年国民的网络在线阅读、阅读和光盘阅读接触率均有所上升，电子阅读器阅读接触率略有下降。〞上述调查结果显示，网络在线资源的利用已经成为一种趋势。互联网时代带来了教育教学上的更多变化和机遇，同时也赋予了教育教学新的使命。根据?中华人民共和国高等教育法?以及?国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2022-2022年〕?、?全面提高高等教育质量的假设干意见?、?辽宁省十三五高校人才培养规划?、?高等学校创新能力提升方案?等文件精神，培养应用技术型人才是当前经济社会开展的迫切需求。高校在培养应用型人才时，更应该认识到德育的统领地位，将德育摆在首要位置。而学生各种素质能力的培养与深化以德育为先的人才培养模式是密不可分的。二、互联网背景下的新型教学关系的开展需要与德育为先的人才培养模式相融合伴随互联网背景下的新型教学关系的开展，无论是国家、新闻媒体还是学术界纷纷针对德育为先的人才培养模式的研究和落实给予了关注。2022年?中共中央国务院——关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见?中明确强调德育要“贯穿于教育教学的全过程〞，“要制定完善有关规定和政策，明确职责任务和考核方法，形成教书育人、管理育人、效劳育人的良好气氛和工作格局〞。2022年01期?外语电化教学?上刊登的上海外国语大学中国外语战略研究中心陈坚林教授的题为?大数据时代的慕课与外语教学研究——挑战与机遇?的论文指出，大数据时代下的最大挑战就是随着封闭式课堂向开放式课堂、教师中心向学生中心的转变，新增的与学习者有关的数据对于课程建设与开展不容无视。最大机遇就是学生个性化学习成为可能，可以真正践行以学生为中心的理念，也使新型课程设计与混合式教学成为可能。2022年9月7日?人民日报?刊登了叶白的题为“网络需要更高质量的互动〞的评论指出，当前的互联网的开展，某种程度超越了其工具属性，越来越成为获取公共效劳的新平台，甚至成为群众生活中难以割舍的一局部。因此，维持一个良好的网络生态.成了不亚于维护网络平安的一个新挑战。因此，互联网背景下的新型教学关系的开展必须有以德育为先的人才培养模式策略做坚实的后盾。伴随着互联网背景下的新型教学关系的持续开展，以往以教师为中心的理论已经不适应新时代的开展需求，只有教师正确引导，师生共同合作才能顺应新型教学关系的变化。而在这种新型的教学关系中，对于学生的德育教育愈显重要。因此，在互联网背景下，专业教师如何真正做到“教书育人〞，值得全体教师深思。三、信息技术与教育教学融合的互联网背景下日语专业德育为先的人才培养模式日语专业课程的教学理论研究，教学内容的更新，教学方法的探索，优质教学资源的开发等等都可以扎实地推进教...