关于大学生课外阅读的调查方案一、前言众所周知，大学生的学习生活具有较大的宽松性，是一个真正意义上的老师教学和学生自学相结合相补充的状态。老师的教学更多是具有启发性引导性的特征，那么，大学生的自主学习就显得尤为重要。大学是个启发健康思想、诱发积极行为的地方，也是学生进入社会前的学习基地。因此，关注大学生课外阅读的状态就具有现实意义。二、调查目的1、有利于充分了解学生课外阅读爱好，从而正确引导学生往积极有益的方向学习2、充分了解大学生的阅读方式和习惯，判断他们偏好电子阅读还是传统的书面阅读3、了解大学生进行课外阅读的目的，从其价值观、世界观、人生观的取向中，推测其心理健康发展状况4、可为学校图书馆购进何种图书提供参考依据5、能够让老师在日常教学中，充分了解学生的意向动态，从而为其丰富教学内容提供参考三、调查内容1、大学生每天进行课外阅读的时间2、大学生进行课外阅读的目的3、大学生进行课外阅读的渠道4、大学生课外阅读书籍的种类5、不同年级学生课外阅读的习惯四、调查对象及抽样随着年龄的增长，不同性别、不同学习阶段的学生对知识的渴求程度和类别都会有所不同，因此为了充分体现这种差异性，从而有针对性地做出相应的对策，我们将调查对象做出了以下---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的分类：1、大一的新生：男生/女生2、大二以上的学生：男生/女生五、调查方法以问卷调查的形式为主，以观察法、访谈法为辅六、调查程序第一阶段：初步确定调查的核心要点··············1天第二阶段：问卷的设计、审核、印制··············2天第三阶段：分发、回收问卷，实地观察，人员访谈··5天第四阶段：数据输入、研究、分析················3天第五阶段：书写调查结果分析报告················2天七、小组成员及其工作安排小组人数：····································6人分工状况：制定总体方案·······················2人调查问卷的设计、审核、印制·········2人分发、回收问卷，实地观察，人员访谈·5人数据输入、研究、分析···············3人书写调查结果分析报告···············2人八、经费预算问卷的印刷费·····················约30元---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---