高校党风廉政建设责任制工作中存在的问题及对策高校党风廉政建设责任制工作中存在的问题及对策【摘要】通过分析高校党风廉政建设的现状，总结高校党风廉政建设责任制工作存在的问题，针对存在问题的原因，提出落实高校党风廉政建设责任制的对策。【关键字】高校党风廉政建设责任制问题对策：D24文献标识码：A：近年来，在高校系统中职务犯罪案件呈多发态势，大案要案频频发生，深受社会关注。反思其原因，在于我国推行的党风廉政建设责任制制度并未真正发挥作用，一些高校领导干部自身廉洁意识和法律意识淡薄，学校管理体制上存在漏洞，有效的监管制约机制缺失。要扭转这种局面，切实可行的办法是建立党风廉政建设责任制这项在反腐倡廉建设中处于基础性的制度，必须采取切实有效的完善措施。本文主要通过分析党风廉政建设中存在的问题，对相关问题进行研究进而提出对策，以推动当前高校党风廉政建设责任制的发展，为我国高校廉政责任制献计献策。一、高校党风廉政建设责任制工作中存在问题（一）思想认识有待提高。目前高校仍有一些干部对落实党风廉政建设责任制的重要性认识模糊，责任意识不清，认为抓党风廉政建设只是纪检监察部门的任务，至于监督执行更应是纪检监察部门的工作，与行政部门、普通党员、师生员工关系不大，在具体工作中表现出“重业务轻廉政”的倾向。这些认识上的缺位，使得纪检监察部门在工作中“孤军奋战”。事实上，廉政建设工作以及廉政监督工作人人有责，领导干部更是要起表率作用。（二）责任考核流于形式。责任考核既是对领导班子集体和领导干部个人执行党风廉政建设情况的综合评价，也是发现问题、进行责任追究的重要前提。按照规定，纪检监察部门应该“负责对党风廉政建设责任制落实情况进行监督检查，按照党委、行政的决定，督促有关部门和领导干部认真贯彻落实党风廉政建设责任制”。但是，现行的考核办法既不系统，又欠科学，主要局限在本单位或部门内部开展“自我检查”，即要求领导班子或领导干部依据《规定》制定本单位的实施细则，对照实施细则的“责任内容”写出执行情况报告书，真实性，有效性大打折扣。而所谓的“上级考核”即“组织抽查”大多流于形式，仍然依靠本单位、本部门的自查报告，效果主要取决于干部自律意识的高低，其结果自然很难作为任免干部的依据。尽管自查报告年年都要求写，但是少数干部“例行公事”，对于落实责任制的作用有限。不够完善的“责任考核”机制，成为了监督检查工作中难以逾越的障碍。（三）责任追究软弱无力有待加强。责任制追究是促进领导班子和领导干部正确履职的有效措施，但在高校工作实践中存在以下不容忽视的问题：一是对纪检监察部门查办案件缺乏理解和支持，个别干部认为动真格进行追究会影响政绩，有后顾之忧，态度消极，甚---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---至抱有抵触情绪，二是责任部门对查办案件经常处于被动应付状态，抱着能推则推、能拖则拖、尽量不提供或少提供材料的敷衍态度，生怕搞大了难以收场；三是对已构成违纪违规甚至违法的案件，在处理过程中，同情者有之，说情者有之，大事化小，小事化了，生怕造成“不良影响”。二、落实高校党风廉政建设责任制工作的对策(一)突出思想教育，加强廉政建设。从党风廉政建设责任制规定的内容看，高校党委要把反腐倡廉教育纳入学校党委宣传教育的总体部署,深入开展理想信念、廉洁从政、党的作风和纪律三重教育,牢筑党纪国法和思想道德两道防线。将日常性廉政教育和集中开展反腐倡廉活动相结合，对领导干部进行廉政教育培训。把反腐倡廉教育与切实改进领导干部作风紧密结合起来,着力解决一些领导干部在工作和领导过程中存在的突出问题,以良好的党风促政风带校风。1.加强高校重要岗位、重点部门工作人员的反腐倡廉教育，坚持示范教育和警示教育相结合、自律与他律相结合，开展法律法规、财经纪律等内容的教育，树立遵纪守法观念，增强拒腐防变意识，预防各种违纪违法案件的发生。2.加强师德学风建设，把廉洁教育和诚信教育贯穿师德建设的各个环节,进一步提高教师的职业品德修养和廉洁自律的自觉性...