关于开展国家公职人员岗位廉政教育工作的实施意见为认真贯彻落实中央关于《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》，推进我州促廉从政教冇制度建设，进一步增强反腐侣廉教冇的针对性和实效性,经州委同意,决定建立和实施国家公职人员岗位廉政教育工作制度。现结合实际，制定本实施方案。一、指导思想岗位廉政教冇是与岗位规范要求和特点札I结合，分层次、多形式、有针对性开展的廉政教育模式。开展岗位廉政教育，是深化新形势卜-反腐倡廉教育、切实增强教育针对性和有效性的有力措施，是调动社会各方而力址和资源参与反腐侣廉教冇的有效载体，是推进反腐倡廉教育工作制度化、规范化，实现教育模式新突破的重要途径。通过引导公职人员明确岗位职责，认清权力风险，强化廉政意识，进一步筑牢拒腐防变的思想道德防线，着力打造“机关清廉、干部勤廉、家庭助廉、社会督廉、风清气正”的廉洁行政机关。二、基本原则开展岗位廉政教育应坚持以下基本原则：（一）贴近实际原则。梳理不同岗位特点，设置针对不同岗位的教育内容和重点，贴近各口岗位实际，因岗就教,增强教育的针对性。（二）启发创新原则。创设互动式、启发式的教育模式，易于为被教育者所接受，增强教育的有效性。（三）行为养成原则。通过经常化的教冇，让公职人员熟悉岗位廉政行为规范，将岗位廉政的要求内化为公职人员的意识，促进廉洁从政习惯的养成。（四）规范评价原则。加强检杏考核和结果运用，将岗位廉政教冇纳入干部日常教冇管理的重要内容，规范体现廉政教育的刚性耍求。（五）强化系统原则。由纪检监察机关综合协调，整合组织人事、政策法规、纪律监督等部门优势，逐步形成涵盖所有岗位的立体化教育体系，增强教育的系统性。三、教育对象全州各级国家公职人员，重点是党员领导干部，以及掌管“人权、财权、事权”的党员干部。四、工作步骤岗位廉政教冇分为：划分教冇类别、梳理岗位责权、杳找岗位风险、编制教冇材料、落实教育---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---措施五步进行，其中第一、二、三步为一次性建立，无须每年重复，但视情况变化适当修订，第四、五步每年均有变化，要结合实际实施。（一）划分教育类别。按照职务和业务的类别，对所有的工作岗位进行分类，通过岗位口报、单位汇总、领导小组办公室审定，形成单位分级岗位冃录。（二）梳理岗位责权。各岗位工作人员根据岗位特点，对各口岗位职责和权力进行梳理，理出权力清单，编制权力流程，由各单位统一汇总后，对权力清单和流程进行公示。领导岗位要明确在重大决策方面包括重人事项决策、重要人事任免、重人项目安排和人额资金使用等方面的职权；中层岗位要明确行政、管理、执纪、执法等重要环节的职权；其他各级重要岗位人员要明确个人在履行岗位职责、执行制度，行使自由裁蜃权、内部管理权等方而的职权。（三）查找岗位风险。公职人员在梳理岗位责权的基础上，根据不同的岗位，围绕容易出现的问题，白行查找存在于岗位职责、制度机制、社会环境等方面的岗位廉政风险点，填报《岗位廉政风险杳找表》，并由单位制定岗位廉政行为规范。査找岗位风险的方式：一是与履行岗位职责有关的制度规定；二是从查案、纠风、执法、信访等工作中暴露出来的突出问题；三是面向科室内部干部职工和服务对象存在的问题；四是开展民意征集活动，发动广人干部职工查找自身以及他人岗位廉政风险所在。（四）编制教育材料。根据岗位廉政风险点，形成系统的、分门别类的教育材料。行政人员以廉政法律法规、效能建设和作风建设的要求为主；执法人员以廉政法律法规，党纪政纪处分和廉洁自律的规定为主；业务人员以廉政法律法规、廉洁自律规定为主。在此基础上，设计出《岗位廉政教育情景案例》，即通过设计鲜活的场景再现腐败因素，把岗位廉政行为规范转化为生动形象的案例情景，并通过交流、演示等方式，让每一位公职人员了解在履职时哪些能做哪些不能做,使其在面对类似的情形时能够做出止确选择。（五）落实教育措施。选择有效的教育载体，设计教育模式。1.上岗教育。把岗前廉政培训、廉政测试和廉政谈话，作...