在民主生活会上对局长的批评问题（7班子成员在民主生活会上对局长的批评问题共42条（7-127.抵制奢靡之风立场不坚定、态度不坚决。例如：xxx同志有时到学校检查看到有请客、送礼、吃喝等不正之风现象时，更多是提出口头批评，态度不坚决，行动不果断，没有当面严肃拒绝和坚决制止。个别时候还参与看望老领导瞧个病号、红白喜事随个礼以及朋友、同学聚会等容易出现吃喝、饮酒等高档消费的情况。有时候个别教师在自己不知情的情况下送来了茶叶，没法推脱和退回，自己也没有及时上交到纪检部门。8.决策不够民主，在重大问题上“一言堂”的官僚主义现象没有完全祛除。比如：今年上半年，城关镇一初中部分学生在学校食堂用餐发生食物中毒事故后，xxx同志在召开全体班子成员会议，研究对的事故责任人的处理时，不是广泛征求全体成员的意见建议，而是先抛出自己的决定，对于其他班子成员提出的不同意见和建议不是耐心听取，而是粗暴地打断。9.对职工群众的关心停留在表面，形式主义明显。对身边---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的工作人员关心不够，不能深入了解群众的疾苦和帮助他们克服面临的实际困难。例如：xxx同志到教体局任职一年多来，与班子成员、机关同志谈心谈话不够，到目前为止还有个别同志叫不上名字。对职工的关心关爱还停留在对“困难职工慰问”、解决职工吃饭难的层面上，没有真正从思想、工作、学校和生活上做到无微不至的关怀帮助，在帮助职工群众排忧解方面说的多，做的少。10.耐心缺乏，有官僚作风。有时对基层单位工作人员汇报情况以及反映问题时，在自己心情不好的情况下，态度不好，隔断了与群众的密切联系。例如：今年上半年，城关镇中心校闫春芳同志到局长办公室向xxx同志汇报城关镇一初中学校食堂食品安全事故的具体情况时，当时xxx同志对该事故的发生正在气头上，很不冷静。在没有完全掌握事件的来龙去脉，没有考虑当事人的内心感受的情况下，不问青红皂白，很不耐烦地闫老师进行了严厉批评，让闫老师感到非常委屈。11.一味迎合社会的需求，忽视了学生的品德培养、身心健康和个性化发展，形式主义未能根除。比如：xxx同志在对---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---待特优生培养方面，一味迎合社会上多数群众对考上清华北大等国内知名高校的特别偏好，过于看重学生的学业成绩，进而过分追求高考一本上线人数、高分分数和高考升学率，并将这些内容作为评价学校办学质量、奖金发放、职称评聘、评先表优和干部选拔培养任用的重要指标。没有从学生的身心健康、人格形成和未来的发展来考量，舍本逐末，忽视了学生的品德人格发展、良好习惯养成和价值观的培养等重要内容。12.享乐主义的思想仍然存在，主要表现是贪图安逸，缺乏忧患意识和创新精神，思想上与人攀比，要求进步的心理淡化。例如：xxx同志对周围一些人的潇洒态度和安逸生活比较羡慕，讲究生活品位，缺乏朴素意识。在机关食堂吃饭时，有让工作人员帮助打饭的情形，这说明该同志的革命意志和热情退化了，艰苦奋斗的精神弱化了，用党员的标准要求自己不严格。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---